【摘 要】
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在新一轮的教学改革过程中,确定了以学生为主体的教学方向,初中课堂上依然有很多教师秉承着传统教学方式和原则,片面追求高升学率,教学功利性较大,忽视了学生的需要和学生的
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在新一轮的教学改革过程中,确定了以学生为主体的教学方向,初中课堂上依然有很多教师秉承着传统教学方式和原则,片面追求高升学率,教学功利性较大,忽视了学生的需要和学生的主体性位置。数学教学本身是一场学生感知的转变和应变过程,因此数学课堂改革应该放在首要位置,更好地挖掘学生的潜力,发挥学生的主观能动性,争取把课堂切实的交给学生。分层教学方式和导学案结合在一起可以切实改变当前学生的学习现状,由此对初中数学分层导学案模式的教学实践作出分析研究,希望可以对初中数学教学起到积极的促进作用。
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