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教学实践表明,如果学生学习物理缺乏物理过程的实际体验,必然会对一些物理规律的教学和理解形成较为突出的学习困难.为了突破该教学瓶颈,笔者带领学生制作了多款自制教学具,收到了非常好的教学效果,本文从学生视角探讨了自制教学具的价值和意义.
基于学生视角的自制教学具的教学价值和意义
【摘 要】
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教学实践表明,如果学生学习物理缺乏物理过程的实际体验,必然会对一些物理规律的教学和理解形成较为突出的学习困难.为了突破该教学瓶颈,笔者带领学生制作了多款自制教学具,
【机 构】
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贵州省铜仁市碧江区教育局教研室,江苏省梁丰高级中学,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2017年08期
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