奶奶好
　　小班新生入园第一天，小（5）班两个老师使出浑身解数安抚稳定孩子们情绪，大部分孩子都安静下来，但仍有一个小男孩哭闹着。他紧闭着双眼，口中不断呼唤着“奶奶”，两只胖乎乎的小手无助却固执地向前伸着。
　　“奶奶来啦！”孩子听到我的声音，紧闭的双眼微微睁开。我接着说，“我也是奶奶，叫我奶奶吧。”
　　我从班级老师手中接过孩子，不一会儿，小男孩竟然停止了哭泣。由此，我和小男孩有了缘份。
　　他叫欢欢。老师说在入园前的家访了解到，欢欢发育迟缓，从小由奶奶照看。与欢欢相处了半天，我很快发现，欢欢确实如家访的情况那样，走路不稳，小便时需要成人陪伴及帮助，自理能力较弱，语言发展也较迟缓，只会说简单的词语，不会说完整的话。
　　到了午餐时间，老师特地安排欢欢先吃。可是等到老师把所有孩子的饭菜分发完毕时，欢欢却一口也没吃。接下来的几天，一到午餐时间，我会准时放下手头的工作，去小（5）班给欢欢喂饭。
　　一个月过去了，每次我去小（5）班，欢欢会很开心，一双小眼睛目不转睛地盯着我，然后主动地叫我奶奶。为了帮助欢欢练习说话，我会拉着欢欢的手，面对面和他说话：“欢欢，刚才睡着了吗？”“奶奶好！”“欢欢，睡觉起来有没有去小便？”“奶奶好！”无论我问什么问题，得到的回答总是三个字。尽管这样，我并不气馁，毕竟他愿意用语言交流了，虽然总是答非所问。
　　再见
　　两个月后，一次餐后活动，我去看望欢欢，临走时，班级老师引导欢欢说：“去送送奶奶吧。”欢欢伸出胖乎乎的小手，拉着我的手一起向活动室门口走去，走到门口时突然停了下来。“怎么啦？欢欢。”我拉着欢欢的手想继续向外走，可是欢欢两只小脚此时却像木桩似的停在原地，屁股用力向后缩，且不住地摇着头，嘴里含糊不清地说着什么。
　　这时，老师过来解释说，欢欢只能送我到班级门口，因为欢欢已经懂得不能随便离开班级，除了放学的时候。
　　哦，原来如此。“欢欢进步啦！知道不能随便跟别人走呢。”听到我的夸奖，欢欢极不自然、纠结的表情刹那间舒展开来，并开心地摇晃小手说：“奶奶，再见！”
　　拿掉
　　一年后，欢欢上中班了。
　　冬天的一个早晨，我在幼儿园大门口值班。因天气寒冷，我戴了一顶绒线帽保暖。
　　欢欢来了，他从妈妈的自行车后座椅子上一下来，便甩开妈妈的手，一路小跑过来，仰起头开心地向我问好。我连忙蹲下身，拉起孩子的手。可是欢欢也甩开我的手，突然踮起脚尖，举起手拿掉了我头上的帽子。欢欢妈妈这时急匆匆地跟了过来，连声责怪：“咦，你这孩子，怎么能拿掉奶奶的帽子啊，奶奶会冷的！”
　　“拿掉！拿掉……”欢欢口中不断重复着，并生气地跺着脚，脸上霎时晴转阴，两眼一闭，“哇——”地一声大哭起来。
　　看着欢欢莫名其妙的言行，看着欢欢妈妈不知所措的表情，我努力猜想着欢欢这么做的理由。
　　“哦，拿掉，就拿掉吧。别哭！我们欢欢到了幼儿园，手套、帽子也要拿下来，这样才可以到操场上运动呢，是吧？”我边安慰着边猜测着。
　　欢欢委屈地睁开眼，点点头。
　　嘿嘿，原来如此啊。
　　今年春天的一天，下午幼儿起床整理时间，我走进中（5）班，正在自己穿衣服的孩子们一看到我，纷纷热情地打招呼：“李老师好！”
　　我来到欢欢床前，欢欢正在班级老师的指导下慢慢地学着穿衣服。
　　“李老师好！”一听到欢欢的问好，我不禁愣了一下，因为这是欢欢第一次这样称呼我为老师。
　　这时，班级老师着急了：“咦，你怎么不叫李奶奶呢？李奶奶多么喜欢你啊，叫李奶奶才亲热！”
　　“没关系，欢欢知道叫我李老师了，说明他越来越懂事了呢。”我连忙说。
　　欢欢改口称呼，我欣然接受，并感到由衷的高兴！尽管现在的欢欢许多方面仍然发展滞后，但毕竟在某些方面有进步了。
　　编辑 朱璐 [email protected]