“家电下乡”政策实施的现状调查及对策——基于辽宁3个县市的实证研究

来源 :中国集体经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric900300
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章以辽宁3个县市的48个村庄的315份问卷调查作为研究基础,对'家电下乡'政策的现状与效果进行分析和评估,在整体上认为农户对该政策的认可度较高,政策拉动农户消费需求的效应较为明显,同时也指出政策在实施过程中面临的诸多问题和制约因素,并在此基础上提出要增加农民收入、提高产品品质、完善农村现代物流体系、进一步健全农村社会保障制度等对策建议,使'家电下乡'政策得到进一步的落实和完善。
其他文献
“课堂讨论”能调动学生的积极性,使学生较大限度地参与其中,变被动接受为主动探索,对激发学生兴趣,发展思维能力有着积极作用,当然设计讨论的内容是开展课堂讨论的保证之一。    一、 对学生理解困难的问题进行讨论    对中学生来说,一些抽象的地理知识会产生理解上的困难,对这些问题进行课堂讨论,就能帮助学生完成认知目标。例如:在教学“大气运动”中关于热力环流原理时,若直接比较“同一地近地面是低压;高空
晚上,女儿预习课文《爷爷的芦笛》时问我:“妈妈,芦笛是什么样的?”尽管我用详实的语言向女儿描绘了芦笛的样子,可她仍然一脸茫然。由此我感悟:缺少原生态的生活体验,不管作家的笔触如何细腻,教师的讲解多么生动,孩子的体验还是苍白的,浮浅的。虽然在现实教学中,我们的很多老师也在学生的“课外作业”上下过功夫,做过文章,但是仍然走不出“作业形式单调枯燥,作业训练要求统一”的老框框,学生的作业仍然是多机械重复、
相当一部分课堂演示实验难度大,难以成功,经常会出现意外的实验现象,因此许多教师往往就不安排实验,甚至落下了一碰演示实验心里就发慌的心理毛病。但笔者认为有些实验看起来很难,真正动脑筋去想、去做,几经反复,那难做的实验因为你从实践中获得了经验而变得容易起来。例如:    (1)高一化学(2003年6月人教版)29页图2-2。钠在空气中的燃烧。按此图示去做,结果金属钠的融化过程及表面白色的氧化钠的形成很
<正>北京市疏解腾退空间应优先用于完善城市服务设施、进行便民服务、留白增绿和发展高精尖产业。科学合理使用疏解腾退空间关系到有序疏解北京非首都功能,关系到优化提升首
教师,被尊称为人类的园丁,担负着人才培养的重任,必须适应新世纪的要求。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师不仅应具备基本思想政治品质,遵守教师的义务以外,还应具有面向未来的新观念和新世纪教师所必备的职业道德和素养。  首先,教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质和修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结