【摘 要】
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在模糊聚类法划分子区域的基础上,采用河套地区73个国家基本气象站1951—2014年气象数据,将Kendall-tau非参数检验方法,Sen＇s斜率估计方法以及Savitzky-Golay平滑滤波方法相结
【机 构】
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宁夏大学土木与水利工程学院,宁夏节水灌溉与水资源调控工程技术研究中心,旱区现代农业水资源高效利用教育部工程研究中心
【基金项目】
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宁夏自然科学基金项目（NZ1653）, 宁夏大学人才引进科研启动基金项目（BQD2014016）, 教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队项目（IRT1067）, 国家自然科学基金（51469027）
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在模糊聚类法划分子区域的基础上,采用河套地区73个国家基本气象站1951—2014年气象数据,将Kendall-tau非参数检验方法,Sen＇s斜率估计方法以及Savitzky-Golay平滑滤波方法相结合,分析该地区18个气温指数的变化趋势。结果表明：（1）在河套地区的干旱半干旱子区（地处黄河上游）,湿润半湿润子区（地处黄河中下游）,极端气温事件的变化趋势基本相近,但强度不同,空间分布不一致。（2）在时间尺度上,发现河套地区近60年存在极端气温事件上升趋势,说明河套地区与全球变暖之间有紧密的响应关系。（
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语文是一门知识面较为广阔的学科，它兼具人文性和工具性。在实际教学过程中，语文学科一直贯穿于学生的整个学习时期，从小学一直陪伴到高中，可以说语文学科对学生的影响是十分重要的。针对学生而言，语文学习不仅是为了掌握相关的知识，更是为了在日常生活中能更好地与人交流和沟通，促进自身健康良好的发展，从而树立正确的价值观。 一、阅读教学中价值观教育的主要内容 在实际高中语文阅读教学中，教师不仅要传授给学生与
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根据工程供水、调蓄和发电的任务要求,三河口水利枢纽厂房需要装配水泵水轮机、常规水轮机和减压调流阀,分别修建泵站、电站与供水阀室三个建筑物的分离方案布置难度较大、工
1913—1916年完成的《心理学主义中的判断学说》等文本只是一种尽义务的尝试；1920—1923年间所有的思之追问都在“人的此在的存在论”这一计划中汇聚起来了；1927年的《存在与时间》在本质上超越了迄今为止的一切追问方式，它不是什么人的“存在论”或“基础本体论”；1922～1937年的讲座大多是在他性之思中隐匿起来的探索，从属于在《从本有而来》的计划中的被称为“传送”的任务的周边区域；从1932年的春天开始的一个新的隐蔽计划，这个计划在《从本有而来》这一大纲中获得了它的第一个形态。
在传统的教学中，语文教师对教材顶礼膜拜，把教材当成学生学习的唯一对象，“一心只读教科书，两耳不闻世间事”，“螺蛳壳里做道场”，仅仅围绕教材展开所有的教学活动，教师“教”之，心生倦怠，望而生畏；学生“学”之，兴味索然，疲于应付。“课标”要求教师教学不应以“本”为本，而应以“生”为本，不能把教材当作“圣经”，而是强调书本知识向生活回归，注重对教材进行灵活的补充、延伸、拓宽、重建、质疑和超越。“小语文”