【摘 要】
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多数的中职生数学学得不好,且不愿意学习数学,故他们一进入中职校园,就被按部就班地安排数学教学,教学效果肯定不好.根据中职学校学生学习数学的现状,笔者另辟蹊径在开学阶段
【机 构】
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蚌埠科技工程学校 蚌埠技师学院 安徽 蚌埠 233040
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多数的中职生数学学得不好,且不愿意学习数学,故他们一进入中职校园,就被按部就班地安排数学教学,教学效果肯定不好.根据中职学校学生学习数学的现状,笔者另辟蹊径在开学阶段就对学生学习数学的兴趣进行有效干预,调整好学生的思想,使他们以积极的学习态度开展学习,成为学习的主观能动者,尤其是做好初中和中职数学的衔接,使学生的数学学习保持连续性,同时以概念教学为抓手,培养学生的数学思维.
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