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地方和学校课程是课程结构的重要组成部分,学校音乐教育应当结合当地人文地理资源,开发具有地方特色的校本课程,将本土歌谣融入到学校音乐教学中,以实现更高的音乐教育价值。文章以集文学与音乐为一体的带有民间故事和浓郁乡土气息的德化山歌为例,探索、阐述了山歌融入中学音乐教学的价值、途径和内容。
本土歌谣在中学音乐教学中的融合--以德化山歌的挖掘融合为例
【摘 要】
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地方和学校课程是课程结构的重要组成部分,学校音乐教育应当结合当地人文地理资源,开发具有地方特色的校本课程,将本土歌谣融入到学校音乐教学中,以实现更高的音乐教育价值。
【机 构】
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德化第六中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
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