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本文基于对分课堂理念,在理论性强、涉及面广的“控制工程基础”课程教学中,加强学生知识内化过程管理,有效促进学生知识内化吸收,提高了学习成绩。结果表明所用教学方法有效地改善了学生学习状况。
基于知识内化的控制工程教学实践
【摘 要】
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本文基于对分课堂理念,在理论性强、涉及面广的“控制工程基础”课程教学中,加强学生知识内化过程管理,有效促进学生知识内化吸收,提高了学习成绩。结果表明所用教学方法有效
【机 构】
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山东理工大学机械工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2019年2期
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