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摘 要：对于高中学生而言，高中阶段是整个学习生涯中比较关键的一个时期，直接决定学生的未来发展。而语文是高中学生学习生涯中比较重要的一个学科，其学习效率的高低将会对其他学科的学习产生一定的影响，因此提升高中语文学习效率尤为重要。本文将会从掌握影响学习效率的因素、提高学习效率的方法及成效等方面来阐述如何提高高中语文的学习效率。
关键词：高中语文;影响因素;提高学习效率方法
苏霍姆林斯基说过：“课堂教学应引起良好的情绪感觉。”轻松、愉快的课堂氛围是学生敞开心扉、吮吸知识的良好环境。只有在愉快的情绪下，教学活动才能顺利展开。影响学习效率的一个重要因素就是人的情绪。在教学过程中，我们时常会发现，教师开心，学生也能感染这种愉快的情绪，从而能够快速而积极地投入到教师所组织的学习活动中。但如果教师的情绪是压抑的、愤怒的，学生会敏锐地觉察到，从而使他们的情绪受到影响，表现出情绪低沉、思维不活跃、缺乏创造力等等。所以课堂中，教师的情绪起着主导作用。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
另一个影响因素就是连续长时间的学习，这样很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
语文是高中阶段的重要课程，语文的学习不仅仅影响着高考成绩，而且对我们未来的成长与发展具有十分重要的作用。众所周知，高中生的学习压力大，各科的学习负担都较重，如何有效提升学习效率是高中生必须考虑的重要问题，语文的学习绝不是简单的“读读背背”，而是需要正确掌握以下的语文学习方法，从而获得事半功倍的语文学习效果。
一、 重视教材、预习到位
高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完;一篇文章可以长达10页左右。这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
二、 精积细累、咬文嚼字
请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了？
此外，随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家;有的以奇思妙想启发受众;有的以见解深邃独步称雄。这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗？可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载：一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟：自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。为什么？因为他中断了系统的随笔练习。叶圣陶先生说：“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
三、 动脑动手、相辅相成
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
很多科学研究证明，人的潜力是巨大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。我们相信在学习的过程中如果能够充分自信的认识自我，并努力掌握以上的学习方法，高中语文的学习效率必会提高。
参考文献：
[1]陈桥.如何提高高中语文课堂学习效率[J].语数外学习（语文教育），2012（5）.
[2]蘆维存.优化高中语文课堂学习效率之我见[J].新课程（教育学术），2010（10）.
[3]林海忠.浅析高中语文课堂的有效性教学[J].新课程（教师），2010（8）.
作者简介：
谢艳丽，江西省上饶市，江西省上饶市万年县中学。
关键词：高中语文;影响因素;提高学习效率方法
苏霍姆林斯基说过：“课堂教学应引起良好的情绪感觉。”轻松、愉快的课堂氛围是学生敞开心扉、吮吸知识的良好环境。只有在愉快的情绪下，教学活动才能顺利展开。影响学习效率的一个重要因素就是人的情绪。在教学过程中，我们时常会发现，教师开心，学生也能感染这种愉快的情绪，从而能够快速而积极地投入到教师所组织的学习活动中。但如果教师的情绪是压抑的、愤怒的，学生会敏锐地觉察到，从而使他们的情绪受到影响，表现出情绪低沉、思维不活跃、缺乏创造力等等。所以课堂中，教师的情绪起着主导作用。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
另一个影响因素就是连续长时间的学习，这样很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
语文是高中阶段的重要课程，语文的学习不仅仅影响着高考成绩，而且对我们未来的成长与发展具有十分重要的作用。众所周知，高中生的学习压力大，各科的学习负担都较重，如何有效提升学习效率是高中生必须考虑的重要问题，语文的学习绝不是简单的“读读背背”，而是需要正确掌握以下的语文学习方法，从而获得事半功倍的语文学习效果。
一、 重视教材、预习到位
高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完;一篇文章可以长达10页左右。这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
二、 精积细累、咬文嚼字
请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了？
此外，随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家;有的以奇思妙想启发受众;有的以见解深邃独步称雄。这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗？可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载：一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟：自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。为什么？因为他中断了系统的随笔练习。叶圣陶先生说：“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
三、 动脑动手、相辅相成
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
很多科学研究证明，人的潜力是巨大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。我们相信在学习的过程中如果能够充分自信的认识自我，并努力掌握以上的学习方法，高中语文的学习效率必会提高。
参考文献：
[1]陈桥.如何提高高中语文课堂学习效率[J].语数外学习（语文教育），2012（5）.
[2]蘆维存.优化高中语文课堂学习效率之我见[J].新课程（教育学术），2010（10）.
[3]林海忠.浅析高中语文课堂的有效性教学[J].新课程（教师），2010（8）.
作者简介：
谢艳丽，江西省上饶市，江西省上饶市万年县中学。