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任何阅读都少不了对文本的解读和重构。解读主要是对文本显性和共性内容的理解,重构则侧重对文本进行个性化的再建构。文本解构是教师指导学生走进文本、把握主旨的一把钥匙。本文通过《在柏林》教学实践,阐述文本解构与主旨把握的内在联系。
文本解构与主旨把握——以《在柏林》教学为例
【摘 要】
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任何阅读都少不了对文本的解读和重构。解读主要是对文本显性和共性内容的理解,重构则侧重对文本进行个性化的再建构。文本解构是教师指导学生走进文本、把握主旨的一把钥匙
【机 构】
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上海市奉贤区曙光中学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2016年12期
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