一提到动漫，特别容易想到绘画。没错，动漫作品主要是用绘画形式完成的，其实也有很多实物“表演”的动漫作品，而且，实物动漫的效果更有趣味。不信，我们一起创作一组“会浮的怪物”，让“怪物”们来扮寅一下动漫的主角如何?
　　
　　目标
　　
　　1．情意：由充气的塑胶袋中找寻“漂”与“浮”的乐趣，并培养学员造型的想象力。
　　2．感觉：感觉气体的存在，且会调整让作品在水中“定位”之重物的重量。
　　3．技能：学习如何让塑胶袋由充气、扎紧袋口到连结、组合，改变原有造型，创造新的组合。
　　
　　准备
　　
　　教师：汽球、透明水槽、浮标；细绳、油土(或重物)。
　　学员：剪刀、油性麦克笔(6～7色)；宽胶带、乳胶；各种塑胶袋、细绳、吸管、色纸。
　　
　　实施
　　
　　一、讨论
　　●教师将充好气的气球放在盛有水的透明水槽中漂浮，再让同学们想想，要如何才能使扁扁的塑胶袋也能漂浮在水面上?发表讨论。(图1漂浮在水面上)
　　●教师再提出如何使漂浮的气球固定在水面上?同学们讨论发表。教师提示：可绑一悬重重物，好比船泊在海上时，要下锚的原理或是浮标的原理。教师此时放个浮标在水中，观察它漂浮的情形。(图2固定在水面上)
　　
　　二、制作过程
　　●教师指导学员以吸管插入塑胶袋来吹气，另一手则抓紧袋口。当袋子膨胀适中时，抽出吸管，同时将袋口旋转几圈，以防漏气。
　　●教师请一位学员上台，示范如何用双手来扎紧袋口(可以两人一组，互相帮忙)。
　　1．一手抓紧袋口用吸管吹气。(图3)
　　2．抽出吸管将袋口旋转几圈，让袋形更为饱满。(图4)
　　3．在细绳的一端用左手拇指压紧，另一端缠绕袋口几圈后，再和另一端绑紧。(图5)
　　●学员开始自行吹气，以两人为一组帮忙扎紧袋口。教师则巡视其间协助，并指导吹气及捆扎的要领。
　　
　　三、组合造型
　　●教师提示学员“漂浮的怪物”有什么样奇特的长相及形状?如何变成“很大的”、“很长的”或是“很有趣”的造型?
　　●利用透明胶带粘贴或用细绳绑在一起，再用彩色麦克笔和色纸来美化塑胶袋。
　　1．利用胶布粘贴袋角改变造型。(图6)
　　2．利用数个塑胶袋粘贴、组合成有趣的造型。(图7)
　　
　　四、绑上悬垂重物
　　●利用“漂浮”的原理，将所有的塑胶袋作品绑上悬垂重物，放在水池中漂浮。
　　●试试看，若是增加悬重物的重量、数目以及改变绑的位置，塑胶袋漂浮的样子是否会不一样?(图8～9)
　　
　　五、整理收拾
　　●将剩余的材料、纸张、塑胶袋、用具收拾干净，作品则还原为塑胶袋，折叠好后，可再回收作为垃圾袋使用。
　　
　　评价
　　
　　1．是否了解“充气”与“漂浮”这两者之间的概念及关联?
　　2．是否了解“浮标”与“锚”的原理，让漂浮物定位，并能自己调整作品所悬垂重物的重量与位置。
　　3．是否能利用不同的塑胶袋来改变单一的形状，而组合成有趣的造型?并能善加利用彩色麦克笔着色，美化作品外观?
　　4．能否随时保持环境整洁，并将用过的塑胶袋或作品还原为塑胶袋，而且折叠好回收。