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【摘 要】化学是人类生活中的科学知识，它影响着我们的生产生活，贯穿我们历史和未来发展的始终。高中是化学学习的重要阶段，学好化学知识，可以指导我们的生活和工作，积累生活经验，而目前大多数高中生对化学不感兴趣，认为化学学起来很困难。因此，提高高中生的化学学习兴趣尤为重要，老师们应该多了解学生学习中的困难，帮助学生建立学习化学的兴趣，本文主要分析了高中生缺乏学习兴趣的原因，并提出了我个人的意见和建议。
【关键词】高中生；化学学习；兴趣热情
化学在人类生活中发挥着重要的作用，生产生活中的每一件事都离不开化学，它影响着我们现在对人类发展进程的研究，影响着我们对未来世界的探索。初中和高中是我们接触化学的阶段，初中化学知识比较简单，以启蒙为主，以一些简单的小实验引导学生学习，激发了我们学习化学的兴趣；但是，高中的化学知识比较系统，往往学起来比较困难，而且高中化学实验开始偏难，这就使得一些学生开始退缩，渐渐失去了对化学学习的兴趣。
一、高中生缺乏学习兴趣的原因
（一）高考的大背景下学习压力大
在如今的教育背景下，学校的教学以高考为指针，以成绩为目的，教师更多关注的是学生的成绩、名次，却很少关注学生对某一门学科的兴趣。在高考的压力下，教师们会给学生布置很多练习题，提高我们做题的技巧，从而也给我们带来了很大的压力，做不完的题目。学校里大大小小的考试、成绩、排名，都像无形的大山压着我们，我们的学习也变成了机械学习，只是一味地追求分数和名词，根本不考虑对化学及其某一方面的学习兴趣，也没有时间去深入探索。化学对我们学生来说也只意味着一门学科，取得好成绩才是根本，在这样的目的下，学生对化学的兴趣自然会慢慢下降。
（二）学生的接受能力不同
我们刚接触化学是在初中阶段，初中的化学与实际联系很密切，从实际生活切入并进行学习，理论知识较简单，很容易理解和接受，学起来没有那么困难。但是到了高中阶段，化学成为高考的一门重要学科，理论知识更加深入，难度增加，化学与实际生活的联系也少了，反而更多的是需要同学们的抽象思维。随着化学学习难度的增加，有些接受能力较差的同学便不能适应这种难度的突然增加，再加上没有好的学习方法的引导，这类同学就会跟不上高中的化学课程，从而慢慢对化学的学习失去兴趣。
（三）教师教学方法的缺失
许多教师在教学中只有一套单一的教学方法，课堂上机械的讲课，课下给同学们布置大量的习题，然后讲题，复习，学生们只能被动的接受，无法主动参与到教学中来，这就在很大程度上会造成学生对化学学习兴趣的下降。同时，为了应对考试，老师们通常都会补充一些超出大纲范围内的化学知识，要求学生理解掌握并背诵记忆，这些知识相对于课上的知识是较难的，这就使一些学生理解不了，从而给他们造成一定的压力，对化学学习的热情也会下降，兴趣会逐渐衰退。
二、提高高中生化学学习兴趣的建议
（一）教学以及学习环境的重要性
良好的学习氛围对学生的学习具有至关重要的作用，它影响着学生的心情和学习的投入程度。学习环境包括课堂上的教学环境以及课下学生们之间的学习环境。提高学生对化学学习的兴趣，化学老师可以从课堂环境入手，改变讲课方式，换一种简单易懂的方式帮助学生们理解化学原理和方程式，激发学生的好奇心，使学生集中注意力，引导学生对这个化学问题产生兴趣，只有这样，他们才能在课下多思考，多讨论，在把握课堂内容的同时，有意识地探索新的领域和新的学习内容。其次，需要改善学生课下的周围环境，成立化学讨论学习小组，互帮互助，老师可以布置任务给各小组，以比赛的方式对某一个问题进行讨论和学习，并可以利用一些小奖品激励学生对化学的学习兴趣，作为高中生的我们都希望得到老师的表扬和奖励，这可以让我们更加有动力投入到学习中，通过营造良好的学习氛围有利于帮助同学们提高学习兴趣，在一定程度上提高化学成绩。
（二）将理论与生活相结合
高中化学理论性比较强，枯燥乏味，学生们自然会对化学学习产生倦怠心理，现在大部分高中生想象力丰富，思维比较敏捷，所以需要从其他方面入手对某一化学现象进行分析讲解，而不是单纯的讲解理论知识。老师在上课的时候可以从现实生活中的真实案例出发，先引起学生的学习兴趣，再转向化学知识的教学，这样的教学方式，既激发了我们学习的热情和学习兴趣，同时也为我们解答了生活中的疑难问题，积累了生活经验，学到了更多的化学知识。
（三）運用现代媒体进行教学
现在的科技比较发达，教学也应该引入先进的技术来辅助教学，帮助学生们更好的理解僵硬的、冷冰冰的理论知识。多媒体是一个很好的辅助教学的工具，网络上有着丰富的教学资源和材料，可以获得现代最新的化学科技成果，教师通过运用多媒体，可以提高自己的教学质量，向学生们展示当代最新的化学成果，激发我们的学习兴趣和学习动力。同时，多媒体可以把现实中无法做到的事情通过虚拟化操作向同学们展示，让同学们了解到化学的力，不仅扩展了学生的视野，丰富我们的知识，还可以极大的增强我们的学习兴趣和的学习热情，帮助我们全身心投入到化学学习中，排除杂念，将兴趣作为最好的老师，引导我们的学习。
总之，化学是一门重要的学科，对学生的学习能力要求比较高，我们想要学好化学，就必须提高我们自己对化学学习的兴趣，这离不开高中化学教师的指导和帮助，教师要多深入学生内部，了解我们的需求和困难，有针对性的采取措施，帮助学生们克服，在课堂上营造一种轻松的学习氛围，理论与生活结合，激发我们的学习热情，运用现代科技，创新理念，创新授课方式，为我们展示一个新的化学世界。提高高中生的化学学习兴趣，是一个循序渐进的过程，也是高中化学教师教学过程中的一项重任，我希望老师们可以改善教学方式，引导我们缓解高考压力，爱上化学。
参考文献：
[1]苑乃香.化学教育教学能力及素质培养模式的研究与实践[J].周口师范高等专科学校学报，2010（05）.
[2]韩芬.激发学生兴趣搞好化学教学[J].试题与研究（教学论坛），2013（29）.
[3]詹志琴.如何提高高中生化学学习兴趣[J].理化生教学与研究，2015（105）.
【关键词】高中生；化学学习；兴趣热情
化学在人类生活中发挥着重要的作用，生产生活中的每一件事都离不开化学，它影响着我们现在对人类发展进程的研究，影响着我们对未来世界的探索。初中和高中是我们接触化学的阶段，初中化学知识比较简单，以启蒙为主，以一些简单的小实验引导学生学习，激发了我们学习化学的兴趣；但是，高中的化学知识比较系统，往往学起来比较困难，而且高中化学实验开始偏难，这就使得一些学生开始退缩，渐渐失去了对化学学习的兴趣。
一、高中生缺乏学习兴趣的原因
（一）高考的大背景下学习压力大
在如今的教育背景下，学校的教学以高考为指针，以成绩为目的，教师更多关注的是学生的成绩、名次，却很少关注学生对某一门学科的兴趣。在高考的压力下，教师们会给学生布置很多练习题，提高我们做题的技巧，从而也给我们带来了很大的压力，做不完的题目。学校里大大小小的考试、成绩、排名，都像无形的大山压着我们，我们的学习也变成了机械学习，只是一味地追求分数和名词，根本不考虑对化学及其某一方面的学习兴趣，也没有时间去深入探索。化学对我们学生来说也只意味着一门学科，取得好成绩才是根本，在这样的目的下，学生对化学的兴趣自然会慢慢下降。
（二）学生的接受能力不同
我们刚接触化学是在初中阶段，初中的化学与实际联系很密切，从实际生活切入并进行学习，理论知识较简单，很容易理解和接受，学起来没有那么困难。但是到了高中阶段，化学成为高考的一门重要学科，理论知识更加深入，难度增加，化学与实际生活的联系也少了，反而更多的是需要同学们的抽象思维。随着化学学习难度的增加，有些接受能力较差的同学便不能适应这种难度的突然增加，再加上没有好的学习方法的引导，这类同学就会跟不上高中的化学课程，从而慢慢对化学的学习失去兴趣。
（三）教师教学方法的缺失
许多教师在教学中只有一套单一的教学方法，课堂上机械的讲课，课下给同学们布置大量的习题，然后讲题，复习，学生们只能被动的接受，无法主动参与到教学中来，这就在很大程度上会造成学生对化学学习兴趣的下降。同时，为了应对考试，老师们通常都会补充一些超出大纲范围内的化学知识，要求学生理解掌握并背诵记忆，这些知识相对于课上的知识是较难的，这就使一些学生理解不了，从而给他们造成一定的压力，对化学学习的热情也会下降，兴趣会逐渐衰退。
二、提高高中生化学学习兴趣的建议
（一）教学以及学习环境的重要性
良好的学习氛围对学生的学习具有至关重要的作用，它影响着学生的心情和学习的投入程度。学习环境包括课堂上的教学环境以及课下学生们之间的学习环境。提高学生对化学学习的兴趣，化学老师可以从课堂环境入手，改变讲课方式，换一种简单易懂的方式帮助学生们理解化学原理和方程式，激发学生的好奇心，使学生集中注意力，引导学生对这个化学问题产生兴趣，只有这样，他们才能在课下多思考，多讨论，在把握课堂内容的同时，有意识地探索新的领域和新的学习内容。其次，需要改善学生课下的周围环境，成立化学讨论学习小组，互帮互助，老师可以布置任务给各小组，以比赛的方式对某一个问题进行讨论和学习，并可以利用一些小奖品激励学生对化学的学习兴趣，作为高中生的我们都希望得到老师的表扬和奖励，这可以让我们更加有动力投入到学习中，通过营造良好的学习氛围有利于帮助同学们提高学习兴趣，在一定程度上提高化学成绩。
（二）将理论与生活相结合
高中化学理论性比较强，枯燥乏味，学生们自然会对化学学习产生倦怠心理，现在大部分高中生想象力丰富，思维比较敏捷，所以需要从其他方面入手对某一化学现象进行分析讲解，而不是单纯的讲解理论知识。老师在上课的时候可以从现实生活中的真实案例出发，先引起学生的学习兴趣，再转向化学知识的教学，这样的教学方式，既激发了我们学习的热情和学习兴趣，同时也为我们解答了生活中的疑难问题，积累了生活经验，学到了更多的化学知识。
（三）運用现代媒体进行教学
现在的科技比较发达，教学也应该引入先进的技术来辅助教学，帮助学生们更好的理解僵硬的、冷冰冰的理论知识。多媒体是一个很好的辅助教学的工具，网络上有着丰富的教学资源和材料，可以获得现代最新的化学科技成果，教师通过运用多媒体，可以提高自己的教学质量，向学生们展示当代最新的化学成果，激发我们的学习兴趣和学习动力。同时，多媒体可以把现实中无法做到的事情通过虚拟化操作向同学们展示，让同学们了解到化学的力，不仅扩展了学生的视野，丰富我们的知识，还可以极大的增强我们的学习兴趣和的学习热情，帮助我们全身心投入到化学学习中，排除杂念，将兴趣作为最好的老师，引导我们的学习。
总之，化学是一门重要的学科，对学生的学习能力要求比较高，我们想要学好化学，就必须提高我们自己对化学学习的兴趣，这离不开高中化学教师的指导和帮助，教师要多深入学生内部，了解我们的需求和困难，有针对性的采取措施，帮助学生们克服，在课堂上营造一种轻松的学习氛围，理论与生活结合，激发我们的学习热情，运用现代科技，创新理念，创新授课方式，为我们展示一个新的化学世界。提高高中生的化学学习兴趣，是一个循序渐进的过程，也是高中化学教师教学过程中的一项重任，我希望老师们可以改善教学方式，引导我们缓解高考压力，爱上化学。
参考文献：
[1]苑乃香.化学教育教学能力及素质培养模式的研究与实践[J].周口师范高等专科学校学报，2010（05）.
[2]韩芬.激发学生兴趣搞好化学教学[J].试题与研究（教学论坛），2013（29）.
[3]詹志琴.如何提高高中生化学学习兴趣[J].理化生教学与研究，2015（105）.