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<正>引言高中信息技术课程以全面提升学生的信息素养为根本目的,不仅要让学生掌握基本的信息技术技能,促进个性化的发展,还要让他们学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新。高中生的思维特点是从形象思维逐渐向抽象思维过渡,这一时期是他们思维发展的"黄金时期",也是编程教学的良好时期。但是,由于我校是县级普通高中,教学基础设施相对薄弱,师资力量也相对短缺,再加上有大批农村学困生进入我