【摘 要】
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摘要：在传统的初中历史课程教学中，以教师的讲解为主，并不能很好地调动学生的学习积极性，影响了课堂教学效率的提升。然而，教师在初中历史复习中合理运用多媒体技术，可以激发学生历史学习兴趣，达到提高历史复习效率的目的。 关键词：初中历史 多媒体 复习 作用 在初中历史教学中，教师使用多媒体课件，能重现历史画面，把学生带入历史情境，从多方面强化学生的记忆，让学生徜徉于历史长廊的同时，充分享受历史带来的
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摘要：在传统的初中历史课程教学中，以教师的讲解为主，并不能很好地调动学生的学习积极性，影响了课堂教学效率的提升。然而，教师在初中历史复习中合理运用多媒体技术，可以激发学生历史学习兴趣，达到提高历史复习效率的目的。
关键词：初中历史
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生物实验教学是高中生物教学的重要组成部分，具有培养学生生物素养的重要作用。在传统的高中生物教学中，教师往往将较多的时间与精力用于讲解教材中的内容，忽视了实验教学环节，使学生对知识的理解只停留于表面，难以感受生物学科学习的价值，这样的教学没有实际效果。笔者针对高中生物实验课教学的重要性及实施策略进行了分析，仅供相关教育者参考。 一、高中生物实验课教学的重要性 1.调动学生学习的主观能动性 在传
数学是小学学习中的一门重要学科，具有规律性和缜密性，与人们的生活密切相关。在新课程改革背景下，数学教师应积极响应新课程改革的要求，坚持以学生为中心，将数学教学与生活实际紧密结合，培养学生的问题意识，促进学生全面发展。 一、营造学生敢于质疑的课堂氛围 小学数学课堂常存在秩序较乱的情况，这是因为低年级学生一旦遇到问题，就会不顾课堂秩序，马上向教师提问，享受着发言的乐趣，而高年级课堂常常存在学生胆怯
摘要：合作学习在小学语文阅读教学中的应用符合语文教学发展的要求，转变了教师传统的教学理念。基于小学语文阅读教学内容和小学生的特点，本文提出了合作学习在小学语文阅读教学中的应用方法，使学生能够感受语文的魅力，形成良好的语文阅读习惯。 关键词：合作学习 小学语文 阅读教学 阅读是小学语文教学的重要组成部分，有助于提升学生的语言表达能力和语言理解能力。因此，在小学语文阅读教学时，教师要结合学生的现状
摘要：众所周知，科学技术是第一生产力，科学技术在生活中占据。教师在对学生进行科学教学的过程中，要注重培养学生的科学核心素养，这样才能够提升科学与教育的联系程度，更好地促进学生发展。因此，本文重点论述了培养学生科学核心素养的意义，并提出科学素养在小学科学课堂落实的策略。 关键词：科学核心素养 小学教学 重要性 策略分析 科学并非是不可接近的，科学指的是我们对知识的了解和获取的过程，它能够满
高中是学生英语学习的关键时期。具有自主学习能力的学生，在学习中会凸显出自为性、自律性与自立性等特点，能充分发挥主观能动性，对激发英语学习兴趣、提高学习能力和学习成绩的有着积极作用。下面，笔者分析了高中英语教学存在的问题，并提出强化学生自主学习的策略。 一、高中英语教学存在的问题 在新课程改革背景下，培养学生的自主学习能力是高中英语教学的重要任务。但在教学中还存在较多问题，主要表现在以下几点：第
摘要：现代教育理念不断扩展，信息技术在初中历史教学中被广泛使用。为了保障初中历史课堂教学质量，本文探究了在初中历史课堂中有效运用信息技术的策略。 关键词：初中历史教学 信息技术 运用 信息技术在教育领域中被广泛运用，这是提高教学效率与教学质量的重要举措。在传统的历史教学过程中，教师大多是照本宣科，不仅无法激发学生历史学习的兴趣，还会让学生感觉历史学习十分枯燥，严重影响了教学质量的提升。因此，教
随着时代的发展和进步，高中数学课堂应呈现出与时俱进的状态。因此，数学教师要站在学生的角度，制订最合适的教学策略，提升学生的数学核心素养。笔者从高中数学课堂教学的现状出发，分析了培养学生数学核心素养的策略。 一、注重数学课堂探究，拓展核心素养内容 调查研究显示，随着时代的改革，我国高中教育已逐步从应试教育向素质教育转变。在转变的过程中，教师既要看到时代的变化，又要看到学生的心理需求，通过实质性的
摘要：在初中教育阶段，道德与法治课程尤为重要，所以教师要科学地设计出灵巧新颖、锻炼学生思维的问题。因为有效的课堂提问能激发学生兴趣，提高教学质量，培养学生的道德与法治素养。本文针对初中道德与法治有效课堂提问的策略展开论述，希望能为相关人员提供参考。 关键词：初中道德与法治 课堂提问 策略 一、启发学生，收获惊喜 “不愤不启，不悱不发”，提问是启发式教学最直接的方式。启发式提问充分体现了学生在
摘要：微课是现在比较流行的一种教学方法，具有时间短、主体清晰、知识点精准的特点，能极大地激发学生的学习兴趣，将抽象的知识点变得更加生动形象。本文结合教学经验和实际教学案例，阐述了在初中数学教学中巧妙地运用微课进行教学的策略。 关键词：微课 初中数学 一、巧用微课点燃数学课堂环节——导入 导入是数学教学最重要的环节，正所谓：“万事开头难。”一个良好的开端对数学教学后期的进度起到了关键作用。微课
摘要：本文以“光合作用的探究历程”为例，探索了PBL策略应用于高中生物学课堂的教学模型是“创设问题情境—提出问题—分析问题，合作学习—解决问题—评价总结”，从而有利于培养学生的能力，训练学生的思维，提高学生的学科综合素养。 关键词：PBL策略 高中生物 光合作用 教学策略是指，在教学过程中，教师综合考虑教学内容、教学目标及学生特点等因素而采取的一系列教学方法和措施。在教学过程中，教学策略使用得