在《林教头风雪山神庙》中，主要展示豹子头林冲与高俅的两次冲突，加上此前的两次，共有四次冲突。这些冲突，展示出林冲性格由隐忍走向反抗的过程，又昭示了性格变化的社会制约因素，凸现了官逼民反的重大主题。
　　在分析文章前，对林冲刺配沧州的原因有必要进行补充：东京高太尉的干儿子高衙内想霸占林冲之妻，未曾得手，便求助于高俅促其美事。高俅设计让林冲误入白虎节堂，然后以林冲意欲行刺太尉为由，捉拿林冲，并刺配沧州，这是林冲第一次遭“官逼”。然而高俅并不罢休，准备在半路上结果林冲性命，途中被鲁智深救下，于是来到沧州，这是林冲第二次被“官逼”。当林冲刚到沧州时，林冲还心存幻念，安于服刑，以期回家与妻团圆。
　　然而随着奸人的步步紧逼，林冲终于要奋起反抗了。“林冲听了，大惊道：‘这三十多岁的正是陆虞侯，那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！’”“林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。”这是林冲第三次被“官逼”，林冲隐忍顺从的性格开始发生转变，产生了反抗意识。
　　“街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。”此时林冲的反抗意识又淡化了，这说明林冲并不想与统治阶级作最后决裂，只求苟且偷生，反抗意识并不坚决。陆虞侯火烧草料场是林冲第四次遭“官逼”，高俅的步步紧逼，终于使林冲杀人雪恨，在这一情节中，“风雪山神庙”起到了推被助澜的作用。自然环境与社会环境形成合力，把林冲无情地推上了造反之路，也自然而然地展示了“官逼民反”的主题。
　　林冲本是八十万禁军校头，有一个温馨和美的小家庭。这种特定的社会地位和家庭环境，促使他形成了安分守己、怯于反抗、事事以维系目前现状为首位的息事宁人的忍让性格。可以说，水泊梁山众好汉中，林冲的造反是最难以下决心的。也正因此，他的反抗历程也就最具有典型性。
　　东岳庙前，林冲俱于权势，教训高衙内的拳头自行软化。误入白虎堂，刺配沧州道，野猪林中几乎命丧黄泉，林冲却苦劝鲁智深饶过董超、薛霸。来到沧州后，又用白银讨好管营差拨，苟且偷生，身履死地还随遇而安，想着请城里匠人来修缮草厅。草厅倒塌后，还要亲手摸摸炭火是否熄灭，可谓兢兢业业，尽心尽责。这一切都说明林冲本无反意，服刑以后回东京与家人团聚成为他屈辱求生的精神支柱。然而高太尉为了满足继子的淫心，却步步陷害，得寸进尺，追杀沧州营，火烧草料场，堵死了林冲所有的生路，只留下地狱一条通道。林冲无路可走，性格才由量变达到质变，产生了质的飞跃。这一过程充分诠释了当时的底层百姓一个个“撞破天罗归水泊，掀开地网上梁山”的社会根源，有力地揭示了“官逼民反”的主题。
　　小说在高中教材中所占的分量较大，又是我们比较喜欢的文体。近年来小说阅读题多次出现在高考试卷中，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。其命题形式主要为：
　　小说的情节是按照怎样的线索展开的？请简析。
　　小说的主要情节是“XXXX”，但中间却写了与这个情节不相干的XXXX，这样写有何作用？
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　　“情节类”考题总是围绕着情节进行的。它可以直接设置回答线索问题，也可以从某个小的情节的设置谈其意义，后者涉及小说鉴赏中作家构思问题。因而，鉴赏小说的情节，首先要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其要注意分析小说的发展和高潮部分。（因为冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键）善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。其次，要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔也是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等表达效果。