【摘 要】
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我省农村小学小班额现象普遍存在,而且随着城镇化建设进程步伐的加快,有愈演愈烈的趋势。小班额本身并不能对学生的发展和教学产生直接的影响,它必须通过与教学其他因素相互
【基金项目】
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甘肃省2017年度“十三五”教育科学规划课题《农村小班额学生有效学习策略研究》研究成果,课题立项号GS[2017]GHB1472
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我省农村小学小班额现象普遍存在,而且随着城镇化建设进程步伐的加快,有愈演愈烈的趋势。小班额本身并不能对学生的发展和教学产生直接的影响,它必须通过与教学其他因素相互作用从而间接地影响学生的发展。我们研究发现小班额的班级教学并不等同于小班化教学,许多已有的研究成果已不能满足现实的需求。小班额教学是改革农村教育,提高课堂教学效果的重要手段。
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