【摘 要】
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随着社会的发展,企业对高校的人才培养要求越来越高。对于自动化类专业学生掌握单一的学科知识,已经很难立足企业、立足社会。人才的培养方式应该从传授知识中脱离出来,注重
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随着社会的发展,企业对高校的人才培养要求越来越高。对于自动化类专业学生掌握单一的学科知识,已经很难立足企业、立足社会。人才的培养方式应该从传授知识中脱离出来,注重培养学生各方面的素质。因此,提出针对自动化类专业二年级学生开设西门子LOGO!编程类实验教学。从学生主观因素出发,自己选择器件、搭建电路、编写逻辑控制流程和软件,实现教学要求的逻辑功能。从实验教学的效果来看,只要学生具备一定的探索精神,即可有效地完成类似的逻辑编程任务。从而激发了学生对自动化专业编程类课程的学习兴趣,也为后续PLC或者单片机的学习
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