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博览古今，乐学心理的形成与嬗变始终是我国成人学习的引领话语，其中乐学理念与苦学意识的洽合、碰撞乃至冲突，不仅彰显出成人学习本质的文脉绵长，更折射出当代成人学习社会属性的蕴深韵远。本文试图从成人“乐学”心理与“苦学”意识的关系切入，在探究两者之间的缘起、个性、关联的同时，着力使成人学习心理从“学海无涯苦作舟”的自由，聚化为“学海无涯乐为帆”的自在。