【摘 要】
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数学知识逻辑性强且较为抽象,对学生的思维能力要求较高。而小学生的思维还处于发育阶段,理解数学知识时存在一定困难。创设课堂情境可有效降低数学知识理解难度,也有利于激
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数学知识逻辑性强且较为抽象,对学生的思维能力要求较高。而小学生的思维还处于发育阶段,理解数学知识时存在一定困难。创设课堂情境可有效降低数学知识理解难度,也有利于激起学生主动思考、探索的热情,促进其数学思维的发展。小学是学生的数学启蒙阶段,也是奠定学生数学基础的关键时期。该阶段学生的思维方式偏向形象思维,较难理解抽象的数学知识,因此,培养小学生的数学思维十分重要。
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