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“学习共同体”的构建对“每一个学生”发展的启示

来源 :现代中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：canghaiyuemenglong

【摘 要】

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一所学校构建"学习共同体"的过程将是课堂逐步规范的过程,学校将会是充分体现"公共性"、"民主性"和"卓越性"的学习共同体。本文以吉林省延边地区朝鲜族中小学基于人格教育的

【作 者】

：

李凤月 

【机 构】

：

延边大学师范学院学科教育教研部

【出 处】

：

现代中小学教育

【发表日期】

：

2011年12期

【关键词】

：

人格教育 学习共同体 课堂规范 每一个学生 

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论文部分内容阅读

一所学校构建"学习共同体"的过程将是课堂逐步规范的过程,学校将会是充分体现"公共性"、"民主性"和"卓越性"的学习共同体。本文以吉林省延边地区朝鲜族中小学基于人格教育的聚焦课堂、促进"每一个学生"发展的行动研究为例,揭示构建"学习共同体"、走向课堂规范,促进"每一个学生"发展的基本思路。

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