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<正>新纲要中明确提出教师应是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。在教育活动中,教师应少干涉幼儿的活动,发挥幼儿的主体能动性,让幼儿真正成为教育活动的主人。为此,环境教育的作用也凸显出来,环境作为一种"隐性课程",其在开发幼儿智力,促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已被广泛认
主题墙——幼儿学习的一面镜子
【摘 要】
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<正>新纲要中明确提出教师应是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。在教育活动中,教师应少干涉幼儿的活动,发挥幼儿的主体能动性,让幼儿真正成为教育活动的主人。为此,环境教
【机 构】
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江苏省昆山市朝阳幼儿园;
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2011年09期
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