论文部分内容阅读
【摘 要】国画是中国的传统文化，是中华文明的伟大象征。所以对于初中美术课的国画教育是非常必要的。初中美术课还没有到让学生们自主作画的程度，而只是从起源，形式，表面等方面，全面的认识国画，了解国画，了解中国文化的精粹。
【關键词】初中美术；国画教育
初中生国画教育课的设立，体现出了我国对国画这一门传统文化的重视。国画是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化的精粹，国画融合了诗书印画等元素，形成了独具特色的绘画表达形式，完美的呈现了中华民族的文化之美，从古至今一直生生不息。为了让国画专业一门，中国传统文化得到更加深远的影响和发展，我国积极致力于初中美术课程的国画教育，中国画的教学，可以帮助学生们更好的见识到中国传统文化的精粹，理解国画的内涵，了解国画的起源和发展，理解中国传统国画的美。
一、教学形式
现在越来越多的人重视对孩子们的绘画培养，绘画可以培养一个孩子的创作力和创新意识，同时可以提高孩子对美的欣赏力。而作为中国传统文化之一的国画，也被众多的家长所选择，让孩子从小就感受到中国传统文化的熏陶，感受国画的美。但是在初中阶段，学生们最主要的任务还是学习，而学校所以学校对初中美术哥的教育也不够重视，所以对于国画的教学也仅仅是存在于形式上的欣赏和临摹为主。中国画的绘画方式主要以墨为主，国画也是对笔墨的完美应用。但是在现代孩子们自幼就接受了很多种类的绘画，而且在绘画上用的笔，或者颜料等都非常的发达，这就导致学生对于中国传统的笔墨并不是有很大的接触机会。故而忽视了对国画的发现与培养。而绘画这门艺术在小的时候没有怎么接触过，到了初中时期，学生对于绘画的形式和方法，分类等都会很模糊。所以这个时候多多增加初中生对于国画的欣赏和临摹，这将会比实际的绘画训练更有益于初中生对于国画的教育培养。美术教师应该帮助学生们学会如何欣赏一部作品，如何欣赏国画。并且教授学生们关于国画的起源与发展，还有国画的绘画技术。想要感受国画的美，首先要学会欣赏。欣赏之余，美术老师也可以对学生们进行级别较为轻松的国画临摹课程。让学生在临摹国画的过程中，感受一下国画的笔锋以及墨的浓淡，以及国画的相关知识。最重要的是让学生们对绘画流程有一个初步的认识，以及感受国画之美的艺术。在这个过程中，美术老师可以全面的了解每一个学生，争取能够发现其中某个学生在国画方面的天分，并且进行专门性的指导和辅导，或许可以培养出对国画非常感兴趣的学生。
二、激发学生的学习兴趣
随着绘画技艺的发展，越来越多形式的绘画方式的出现，给国画这一传统艺术造成了一定的冲击，学生们在学习绘画的时候，也会更加偏向于现代化的绘画技术，而忽视了国画这一门中国古老的艺术。而初中生在学校的时间有限，而且大部分的时间都是在学习，所以美术教师对于国画的教育还是有一定难度的，所以在教授国画的时候，教师可以进行一定的教学的创新，促使学生们对国画的兴趣能够增长，激发他们对于国画的学习兴趣。宽松愉悦的教学环境，更能帮助学生们融入到国画学习之中。国画的发展历史源远流长，其中不乏有一些名人轶事，教师可以在上课的时候，给学生们讲一讲这些有趣的故事，激发出学生们对于国画的兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣可以帮助学生拥有更积极的学习动力。老师也可以在课堂上拿出一幅或几幅国画名画，让学生们组成小组进行欣赏和讨论，鼓励他们说出自己对于画作的感想。这有益于调动课堂的学习气氛和教学积极性，对于国画的教学有很大的促进作用。
三、注重相关教学
学生的个性都是非常多的，兴趣也非常广泛，而且他们对于喜欢的总是非常喜欢，不喜欢的就是根本不喜欢，所以对于课堂上那么多学生来说，总会有不喜欢绘画的学生。针对这一点，教师在教授国画的时候就要格外注意教学的方法如何才能调动学生广泛的积极性，促使他们能够更好的集中注意力在国画的教学课堂当中。所以教师除了教授国画相关的知识外，同时可以注重对有关于国画的其他方面的教学，比如书法，印章等，毕竟国画的传承历史深远，其中渗入的元素非常多。我们可以经常看见一幅山水名画当中，融合了山水人物绘画，书法，以及最后名人的印章。也就是说，国画的创作过程离不开书法，篆刻等技术。所以教师可以在课堂上设置书法课程，教授学生们学习书法，感受传统艺术的熏陶。音乐与绘画总是密不可分的，所以在一定条件下，教师完全可以在课堂上播放一些适合绘制山水画时的古典音乐，促使学生更加有效的融入到课堂的教学环境当中。除此之外，教师也可以在环境允许的条件之下，带领学生们到室外，感受一下大自然的自然魅力。中国山水名画，无一不是对大自然的完美体现，一山一水一木一草都是大自然的景物。大自然是激发画家创造力的源泉。不曾看到，不曾感受，如何能将大自然的鬼斧神工，自然魅力用寥寥数笔勾勒于画纸之上。
四、提高艺术修养
初中生相比课业繁重的高中生，还是有一定的学习余力的。所以美术教师除了对学生进行国画教育之外，还可以对学生们进行一些中国古典文化艺术的培养。中国山水名画，离不开古诗词。古诗词是对画作的一种解释，画作也是对古诗词的完美呈现，古诗词和中国画向来是密不可分的，所以老师也可以让学生们多读一些中国古典诗词，感受一下中国的古代的传统文化，让他们更加能够感受到中国传统文化的艺术熏陶，体会一下古人高超的智慧，深入的感受中国画的意境之美，以及其中的深刻的内涵。
总结：国画是中国传统文化的一个组成部分，对中国艺术和文化有着深远的影响。随着时代的发展，国画并没有失去它自身的魅力和内涵，仍然在生生不息地发展着。而对初中国画的教学应该格外注重教学的方式，增加教学内容，创新教学方式，激发出学生们对于国画的兴趣，促使他们在学习之外的空闲时间进行国画的深入学习。
参考文献：
[1]赵艳丽，中学美术教育中中国话欣赏探究[J]，河南师范大学，2011.
[2]储建霞，中学美术教育中有关国画教学的尝试[J]，文存阅刊，2017.
【關键词】初中美术；国画教育
初中生国画教育课的设立，体现出了我国对国画这一门传统文化的重视。国画是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化的精粹，国画融合了诗书印画等元素，形成了独具特色的绘画表达形式，完美的呈现了中华民族的文化之美，从古至今一直生生不息。为了让国画专业一门，中国传统文化得到更加深远的影响和发展，我国积极致力于初中美术课程的国画教育，中国画的教学，可以帮助学生们更好的见识到中国传统文化的精粹，理解国画的内涵，了解国画的起源和发展，理解中国传统国画的美。
一、教学形式
现在越来越多的人重视对孩子们的绘画培养，绘画可以培养一个孩子的创作力和创新意识，同时可以提高孩子对美的欣赏力。而作为中国传统文化之一的国画，也被众多的家长所选择，让孩子从小就感受到中国传统文化的熏陶，感受国画的美。但是在初中阶段，学生们最主要的任务还是学习，而学校所以学校对初中美术哥的教育也不够重视，所以对于国画的教学也仅仅是存在于形式上的欣赏和临摹为主。中国画的绘画方式主要以墨为主，国画也是对笔墨的完美应用。但是在现代孩子们自幼就接受了很多种类的绘画，而且在绘画上用的笔，或者颜料等都非常的发达，这就导致学生对于中国传统的笔墨并不是有很大的接触机会。故而忽视了对国画的发现与培养。而绘画这门艺术在小的时候没有怎么接触过，到了初中时期，学生对于绘画的形式和方法，分类等都会很模糊。所以这个时候多多增加初中生对于国画的欣赏和临摹，这将会比实际的绘画训练更有益于初中生对于国画的教育培养。美术教师应该帮助学生们学会如何欣赏一部作品，如何欣赏国画。并且教授学生们关于国画的起源与发展，还有国画的绘画技术。想要感受国画的美，首先要学会欣赏。欣赏之余，美术老师也可以对学生们进行级别较为轻松的国画临摹课程。让学生在临摹国画的过程中，感受一下国画的笔锋以及墨的浓淡，以及国画的相关知识。最重要的是让学生们对绘画流程有一个初步的认识，以及感受国画之美的艺术。在这个过程中，美术老师可以全面的了解每一个学生，争取能够发现其中某个学生在国画方面的天分，并且进行专门性的指导和辅导，或许可以培养出对国画非常感兴趣的学生。
二、激发学生的学习兴趣
随着绘画技艺的发展，越来越多形式的绘画方式的出现，给国画这一传统艺术造成了一定的冲击，学生们在学习绘画的时候，也会更加偏向于现代化的绘画技术，而忽视了国画这一门中国古老的艺术。而初中生在学校的时间有限，而且大部分的时间都是在学习，所以美术教师对于国画的教育还是有一定难度的，所以在教授国画的时候，教师可以进行一定的教学的创新，促使学生们对国画的兴趣能够增长，激发他们对于国画的学习兴趣。宽松愉悦的教学环境，更能帮助学生们融入到国画学习之中。国画的发展历史源远流长，其中不乏有一些名人轶事，教师可以在上课的时候，给学生们讲一讲这些有趣的故事，激发出学生们对于国画的兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣可以帮助学生拥有更积极的学习动力。老师也可以在课堂上拿出一幅或几幅国画名画，让学生们组成小组进行欣赏和讨论，鼓励他们说出自己对于画作的感想。这有益于调动课堂的学习气氛和教学积极性，对于国画的教学有很大的促进作用。
三、注重相关教学
学生的个性都是非常多的，兴趣也非常广泛，而且他们对于喜欢的总是非常喜欢，不喜欢的就是根本不喜欢，所以对于课堂上那么多学生来说，总会有不喜欢绘画的学生。针对这一点，教师在教授国画的时候就要格外注意教学的方法如何才能调动学生广泛的积极性，促使他们能够更好的集中注意力在国画的教学课堂当中。所以教师除了教授国画相关的知识外，同时可以注重对有关于国画的其他方面的教学，比如书法，印章等，毕竟国画的传承历史深远，其中渗入的元素非常多。我们可以经常看见一幅山水名画当中，融合了山水人物绘画，书法，以及最后名人的印章。也就是说，国画的创作过程离不开书法，篆刻等技术。所以教师可以在课堂上设置书法课程，教授学生们学习书法，感受传统艺术的熏陶。音乐与绘画总是密不可分的，所以在一定条件下，教师完全可以在课堂上播放一些适合绘制山水画时的古典音乐，促使学生更加有效的融入到课堂的教学环境当中。除此之外，教师也可以在环境允许的条件之下，带领学生们到室外，感受一下大自然的自然魅力。中国山水名画，无一不是对大自然的完美体现，一山一水一木一草都是大自然的景物。大自然是激发画家创造力的源泉。不曾看到，不曾感受，如何能将大自然的鬼斧神工，自然魅力用寥寥数笔勾勒于画纸之上。
四、提高艺术修养
初中生相比课业繁重的高中生，还是有一定的学习余力的。所以美术教师除了对学生进行国画教育之外，还可以对学生们进行一些中国古典文化艺术的培养。中国山水名画，离不开古诗词。古诗词是对画作的一种解释，画作也是对古诗词的完美呈现，古诗词和中国画向来是密不可分的，所以老师也可以让学生们多读一些中国古典诗词，感受一下中国的古代的传统文化，让他们更加能够感受到中国传统文化的艺术熏陶，体会一下古人高超的智慧，深入的感受中国画的意境之美，以及其中的深刻的内涵。
总结：国画是中国传统文化的一个组成部分，对中国艺术和文化有着深远的影响。随着时代的发展，国画并没有失去它自身的魅力和内涵，仍然在生生不息地发展着。而对初中国画的教学应该格外注重教学的方式，增加教学内容，创新教学方式，激发出学生们对于国画的兴趣，促使他们在学习之外的空闲时间进行国画的深入学习。
参考文献：
[1]赵艳丽，中学美术教育中中国话欣赏探究[J]，河南师范大学，2011.
[2]储建霞，中学美术教育中有关国画教学的尝试[J]，文存阅刊，2017.