【摘 要】
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同伴互评活动是促使大学生参与高级思维活动的方式之一。它能有效提升学生自我认知能力与人际交往能力,有利于学生掌握知识与技能。本研究构建了基于移动端的作业展示系统,该
【机 构】
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南京师范大学基础教育人才培养模式协同创新中心
【基金项目】
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全国教育科学规划“十二五”规划教育部青年课题“教育虚拟社区用户信息行为模型研究”(课题批准号:ECA110331)
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同伴互评活动是促使大学生参与高级思维活动的方式之一。它能有效提升学生自我认知能力与人际交往能力,有利于学生掌握知识与技能。本研究构建了基于移动端的作业展示系统,该系统能有效支持基于移动设备作业展示与同伴作业互评活动,能满足教学中作业公开展示、作业互评的现实需求,对媒体设计类课程的作业互评尤其适用。系统在多门课程中进行了试用,对应用数据的分析表明:学生对系统的认同度高,参与互评非常积极,提升了学生对作业的兴趣,学习的参与度显著提升。
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