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目的分析程序教学法在静脉输液教学中的应用效果,探讨适合静脉输液教学的方法。方法选择我校2013级护理专业4个三年制教学班256人为教学对象,随机分为对照组和实验组,分别采用传统教学法与程序教学法进行静脉输液教学。结果实验组静脉输液考核成绩明显高于对照组。结论程序教学法有利于培养学生实践能力,提高教学效果。