完成英语作文学习是高中学习的一个重要内容。因此，学生们想要完成英语写作的学习就必须拥有相当数量的词汇，掌握一定的语法，打好语感的根底。所以说，英语作文是教学任务中的一个较难的内容，对广大的学生们来说，英语作文也是这门学科最高的要求。
　　1. 高中英语教学中存在的一些问题
　　首先，新课程标准已经开始实行，英语教师依旧以知识点的传统办法为主要授课方式，讲课灌输，而没有实验实践，这样就使得学生们的语言运用技能下降的厉害。其次，不少的英语教师对于学生在文章写作上的兴趣关注不够。再次，学生的英语作文中句子和句子、段落和段落之间都没有连贯性，没有整体性，课堂教授的语法不能灵活的运用到文章中。
　　2. 兴趣是写好作文的前提
　　听、写、记这些方法往往是目前高中英语学习的主要方式，学生都是处于被动的地位，缺乏自主性和积极性。这就需要教师在课堂上不能单一的讲课，更应该引导学生全身心的、真正的进入写作的状态中来，让大家发自肺腑的想学、愿学，调动积极性是非常重要的。第一，教师应该把自己在教学上的长处充分的发挥，在尽量展示英语魅力的同时，增强课程的吸引力。第二，探索和总结出学生喜闻乐见的教学方式，一起从学生出发，在提升学习兴趣的同时还能够加强了师生之间的融洽程度。第三，充分利用现有的有利条件，比如多使用多媒体设备进行全媒体教学，或是成立小团队，经常性的举办朗读、歌唱等方面的竞赛、演出等等，通过这样的方式以提升学生的自主性和学习的乐趣。综上，变被动学成愿意学，让学生们积极的投入到作文的写作中去，对这项学习产生浓厚的兴趣和动力，这样才能使英语作文的课程实现最佳的效果。
　　3. 必要的词汇量是写作的基础
　　一篇文章少不了的就是词汇、单词，就像是一栋建筑不能缺少沙子、钢筋、砖块、水泥等等这些材料一样。单词是作文的基本材料，量少就不行。有人认为单词的背诵和掌握是一个枯燥乏味的过程，教师教的也很单调，而事实上，只要在课程教学上，使用很多灵活的方式授课，让学生把单词和解释一起融合记忆，并传授一些构词方法，就能够很快、很好的增加学生的单词量。
　　4. 阅读训练是写作的一个重要方面
　　读书和写作文都属于书面行为，因此，在一定程度上是具有相同性的，是相辅相成的。多读书就能够提升作文的技能，另一方面，作文的技能的提升能够激发读书的兴趣。在英语课堂上，教师应该在课文学习上要求学阅读之后要总结，记录自己的想法，并将自己喜欢的句子抄写和背诵。
　　5. 背诵、模仿是写作的一个很好方法
　　中国有句古话叫做“读书破万卷，下笔如有神。”写英语作文也是这样的。在课堂授课的时候，教师可以经常让学生接触一些名人名言、短小的美文以及有特色的短语，甚至是一整篇广为传颂的佳作等等，不仅要背诵，还应该让学生将其融会和理解。写作练习的时候，不同的文体、不同的要求，教师都应该让学生们接触到，训练到。通知的写法、日记的格式﹑书信的写法等等，都应该让学生掌握。学生应该熟记那些具有范例性质的课文段落，在练习将自己想要介绍的内容进行套写。
　　6. 多样化的写作训练是写作的必经之路
　　我们通常所说的读、写、听、说、译五种能力都是相互依存、相互影响的。没有“听”的能力就不能够“说”，没有“读”的能力就“写”不好。因此，我们在英语课程的教学中，除去让学生达到能够听明白的目标，还应该让大家能够复述所听到的内容并能够将听到的内容写下来。此外，教师还应该要求学生达到可以将对话改编为文章的水平，在这一过程中，学生就会频繁的训练到人称、时态和语态上的转换以及前因后果等发展关系的思维转换，这一方式非常有助于今后作文的写作。这样既锻炼了他们阅读、背诵的能力，又提升了大家理解和写作的技能，相信日积月累这些方面的能力都会飞速的提高。
　　7. 娴熟优美的写作技巧是关键
　　我们都知道，一篇好的文章不仅在思想性、内容性和情感上都具有一定的水准，同时在修辞上、结构上和句式上也同样非常的优美，此外还要有漂亮的书写形式上。这就要求不仅要做到书写上的工整和正确，更要有字体的干净和优美，英语文章往往都是重视书写上的美观大方的。所以，教师应该在教学过程中注重学生的书写训练。
　　（作者单位：山东省单县第二中学）