【摘 要】
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<正>如何打破语文教学中教师"教而不引""教而不导""重教法而不重学法"的局面?安徽省课题"新课标下初中生读写指导策略研究"课题组经过三年的研究和实验,在培养阅读兴趣和习惯
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<正>如何打破语文教学中教师"教而不引""教而不导""重教法而不重学法"的局面?安徽省课题"新课标下初中生读写指导策略研究"课题组经过三年的研究和实验,在培养阅读兴趣和习惯,挖掘生活素材,整合写作资源,多角度提升写作素养,进行有计划的序列化作文训练等方面摸索出一条"读写相融,训练有序"的路子。依据阅读品味将理性与感性结合,在读写过程中重
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