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随着素质教育的不断深入,我国农村小学数学教学在传统教育的影响下导致教学的内容和方式已经无法满足小学生在知识点学习和发展上的实际需求,而相关的教育学者根据这一情况对教材和小学生的学习情况进行分析,然后提出了农村教师在小学数学教学当中融入思维导图的理念。本文先阐述了思维导图的概念,然后又对如何在农村小学数学教学当中运用思维导图提高教学有效性展开讨论,并提出个人的见解。