“邋遢大王”变型

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  曾经的“邋遢大王”兼“小糊涂神”
  
  有一部老动画片叫《邋遢大王奇遇记》,看过的人就知道啦,我们班,就有一个“邋遢大王”。
  我们班的“邋遢大王”叫李龙。他就像动画片里的“邋遢大王”一样不讲卫生:他的衣服上学时还是干干净净的,到了放学就沾满了油垢和尘土;他的头发早上还是整整齐齐的,到了下午就乱得像鸡窝……老师和同学们都说过他好几次了,但他总是改不了。
  不光如此,“大王”的成绩也和他的卫生一样糟糕。主要是因为他上课从来不肯专心听讲,老是在玩自己的文具。有一次,老师叫他回答一道数学应用题,题目的最后问一共有几支铅笔。李龙拿起自己的文具盒给老师看,说:“我文具盒里一支铅笔也没有呀。”全班都被他逗得笑成一团。他上课时的回答总是那么牛头不对马嘴,让大家哭笑不得。
  
  “大王”变型
  
  其实每个同学都希望能够得到他人的肯定,李龙也是如此,只是他之前没有意识到不讲卫生带来的不良影响。而那次卫生小组长的选举,就成了李龙转型的开始。
  那次班里选举卫生组长,老师要同学们毛遂自荐。李龙第一个勇敢地举起了手,可是却得到了其他同学的强烈反对,说李龙自己的卫生都不注意,怎么去管理别人呢。同学们的意见对李龙的打击很大,他那双眼睛变得渴望而又无助。这时候老师对同学们说:“既然李龙有这样的勇气来承担,我们就应该给他机会吧。先让他试试,毕竟每个人都要有第一次的。如果他做得好的话再让他继续做下去。”同学们听了老师的话后,都点点头。这时候李龙站起来说:“同学们,谢谢你们愿意给我机会,我一定能做好的。”
  果然,李龙当上组长的第二天,我们都惊奇地发现,教室让人感觉焕然一新:桌椅整整齐齐、窗户干净明亮、就连地板也是一尘不染。大家从此都对李龙刮目相看了。
  自从李龙当上卫生小组长之后,同学们都乐于跟他一起玩耍,一起学习。从李龙的眼神可以看出,他变得比以前开心多了。
  
  “人气天王”
  
  可是当上小组长后,李龙的学习成绩却还是没有什么进展。
  有一次,班里改选班干部,李龙没被选上。他很疑惑:“我想当班干部,可是同学们为什么不选我呢?”我对他说:“当班干部不是一件容易的事,要牺牲自己很多学习时间。因为当同学们在学习的时候,班干部却要站在讲台上管理大家,不能学习。而且,只有成绩好,同学们才会服你。”他睁大了眼睛,似乎恍然大悟:“那我要好好学习,让同学们服我。”
  在接下来的日子里,他一放学就自觉留下来学习,课堂上的他越来越认真听讲,越来越积极回答问题,上课再也没有玩文具。经过一个学期的努力,李龙的成绩从原来的不及格提高到了80分,而且还在不停进步,人也越来越自信了。
  原来的“邋遢大王”已经无影无踪,现在的李龙是我们班的“人气天王”,下学期的班干部里肯定有他的一席之地。
  实习编辑叶菲杨
  责任编辑张家瑜
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【摘要】幼儿教育是人生教育的重要阶段,幼儿良好习惯的养成、分享、谦让、独立等优秀品质的形成与这一时期的教育方式有着根本的联系。本论文从教育方法、包括批评方法,家园协作、“鱼”和“渔”辩证即怎样学习与怎样思考等方面来阐述了如何在教育方式上做出改变,从而使幼儿时期的教育实现应有的目的,为下一阶段的教育提供好的开端与起点。  【关键词】教育方式 幼儿教育 家园协作  【中图分类号】G61【文献标识码】A