党教微电影作为党教制片的一种创新和探索，全国不少地区都开始尝试拍摄制作。而因其天生具备可视性高、故事性足、传播性强等特点，也因此赢得了越来越多的基层党员群众的关注，可谓势头渐盛。那么，党教微电影缘何而兴呢？
　　截至2016年年底，我国的互联网用户达到7.21亿，智能手机用户达6.6亿，而且这些数字几乎每年都在以几何级数增长，这标志着传媒进入了一个历史性的新纪元。由于微电影主要依托网络作为传播平台，互联网特别是手机移动终端的应用，客观上就为各种形式的微电影的傳播创造了条件，而且微电影自身具备的“短平快”特点也为其发展提供了主要源动力。以往我们电教片的传播主要靠磁带、光盘等介质，但随着传播渠道和播放平台的日益丰富完善，党员教育电视片的前端播放已不再局限于远程教育站点或广电系统平台，而是应互联网迅猛发展的新形势做出了多种层次的变化，而党教微电影就是新传媒时代孕育的新产物之一。同时，“互联网+”下的多种移动终端保证了以微电影形式呈现的党教片流畅清晰地播放，确保观众享有较好的观看体验。
　　当前全党正积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，充分说明加强对全党的思想教育是一项经常性和长期性的任务，这就需要党员教育工作者勇于担当、主动作为，以更积极的态度、更创新的理念来更好地完成所肩负的工作任务。作为党教工作者应自觉履行宣传教育职能，把党员教育工作做细做实，让党员教育的形式更多样、载体更丰富、效果更扎实。党教微电影作为党员教育片的一种创新形式，本身具有一定的艺术感染力，是适应党教工作发展需要的一种“轻武器”，是可以敏捷地报道党建工作最新成果的一把“快枪”，在基层受欢迎程度较高，能够发挥更生动的教育效果。同时，“激发基层活力”也是推进“两学一做”党员教育常态化制度化的基本要求之一。
　　当前观众更青睐于多元化、碎片化、快餐化的视觉享受，党教制片工作理应也随之更新观念模式，在坚持正确政治导向的前提下，去多拍当代观众喜欢看并喜欢传播的片子。而微电影无论从艺术感或情节性来看，都具有较强的观赏性，给人以一种视听的享受。党教微电影的表达方式是通过短小精悍的故事，运用各种叙事技巧服务于教育诉求，将模范榜樣塑造成为富有生命力的角色，从而增强电教片与观众情感上的互动，增强电教片效果的生动性和观赏性，使观众更好地理解和接受并牢记人物和事迹。好的党教微电影会调动观众的情绪、引发观众的共鸣，使教育从被动灌输转为主动接受。同时还需要指出的是，党教微电影的拍摄门槛很低，一般利用手机、家庭DV等党员群众随手可得的设备就可以进行拍摄，这也从一定程度上增强了受众的参与感，提高了他们的兴趣度，有利于形成“全民参与”“上下互动”的氛围。
　　（作者文菡单位：安徽省马鞍山市委组织部党员教育中心）