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第十一册稍复杂的分数乘法应用题例1教学设计
第十一册稍复杂的分数乘法应用题例1教学设计
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangguaiguai
【摘 要】
:
<正> 指导思想抓住新旧知识的联结点,把新的知识转化为旧的知识去认识和理解,让学生在“新的不新,旧的不旧,新中有旧,旧中有新”的感觉中,顺利完成简单分数应用题向稍复杂的
【作 者】
:
印旭东
赵光礼
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
1988年Z1期
【关键词】
:
应用题
分数乘法
线段图
教学设计
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<正> 指导思想抓住新旧知识的联结点,把新的知识转化为旧的知识去认识和理解,让学生在“新的不新,旧的不旧,新中有旧,旧中有新”的感觉中,顺利完成简单分数应用题向稍复杂的应用题的迁移、过渡。一、作好铺垫 1.教具演示:出示一根五节(每节等长)
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