周子旸是我们班公认的牛人。要想知道此人“牛”在何处，听我慢慢道来。
　　周子旸的外公是一名武术教练，他从小跟外公一起生活，冬练三九，夏练三伏，掌握了不少绝活。他能连续做六个后空翻，面不改色气不喘;他舞动两把宝剑时，只见寒光闪闪，直逼人眼，你用一杯水泼过去，他身上少有水渍;他能双手撑地，头朝下、脚朝上倒立行走，稳稳当当，潇洒自如;他还能“仰手接飞猱，俯身散马蹄”，五米之外，無论你用什么东西掷他，他都能轻松躲过，并且随时可以用手接住;他若要用橡皮之类的东西掷打物品，可以说是弹无虚发，指哪打哪。这真是“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”呀！
　　更“牛”的是，周子旸打得一手好拳。只见他气沉丹田，突然发力，时而迅如闪电，时而转似轮旋，时而站如钉立，时而跳似轻飞;一会儿像游龙走步，一会儿像丹凤朝阳，一会儿像叶底偷桃，一会儿像黑虎偷心;起、落、进、退、反，抓、拉、推、举、踢，拳拳生风，招招制敌。就靠这套拳，周子旸在市里武术比赛中拿了一等奖。
　　周子旸不仅是一名“武术达人”，更是一个“学霸”，每次考试成绩都名列年级前几名，你说他牛不牛？
　　【评   语】习作开篇点题，巧设悬念，引发下文。然后介绍了周子旸的“牛”，从后空翻到舞剑，从倒立行走到空手接物，一个身怀绝技的武术少年形象跃然纸上。然而作者并没有止笔，而是更进一步运用排比、比喻等修辞手法，借助一系列动词，写周子旸的拳术，突出了他“更牛”的地方 。最后，再写周子旸还是一名“学霸”，以“你说他牛不牛”呼应文首，结束全文。
　　 （讲评教师   初晓卓）