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从<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中地理课程标准(实验)>出发,阐述高中地理课程横跨三个"学习领域"因而具有综合性的特点,并就作为科学教育、人文与社会教育以及技术教育的地理课程的培养目标具体地分析了这种综合性.
对高中地理课程的几点认识
【摘 要】
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从<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中地理课程标准(实验)>出发,阐述高中地理课程横跨三个"学习领域"因而具有综合性的特点,并就作为科学教育、人文与社会教育以及技术教育
【机 构】
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大连第十二中学
【出 处】
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辽宁师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年3期
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