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摘
趣谈如何引导低年级学生学数学
【摘 要】
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摘 要： 在小学数学教学中，老师要对学生进行正确引导，让学生形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。针对数学抽象枯燥的现实，要把培养学生学习数学的兴趣，调动学生学数学的积极性当做平时的主要任务来抓，或是通过绘图或讲故事、做游戏，以及和学生一起制作数学教学玩教具等方法，激发学生学习数学的兴趣。 关键词： 营造氛围 绘图故事 借助游戏 激发兴趣 小学阶段的孩子上课注意力不能持久，常常开小差
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年72期
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摘 要： 在新课改背景下，小学数学教学的主要目标是以数学教学质量的提高为前提，使学生的综合能力得到进一步提高。在这种形势下，合作学习模式应运而生，它能够使小学生学习数学的兴趣得到有效激发，从而使其学习数学的热情有所提高，同时也使小学生形成了互帮互助的能力和意识。本文对合作学习在小学数学教学中的重要作用进行了分析，希望能够对小学数学教学领域的发展起到一定的帮助作用。 关键词： 合作学习 小学数
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基于在有限域上离散对数难解问题提出一个计算安全的动态秘密分享方案，该方案有效地解决了秘密的翻新与复用问题，效率高且实用，特别是能检测伪子密，防止欺诈，且数据利用率较高。
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摘 要： 新课程强调课堂有效提问，因为课堂提问的有效性很大程度上影响着教学的质量和效果。本文就小学数学课堂教学中有效提问的现状进行研究。 关键词： 有效提问 创造性思维 存在问题 解决建议 一、问题提出 有效提问有利于提高学生的课堂参与度，调动他们的学习主动性;有利于培养学生发散性和创造性思维;有效提问可以将学生的原有知识与新知识相联系，这样有利于知识的系统形成;反观小学数学课堂教学