【摘 要】
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应用技术型本科高校"双师型"教师队伍是培养应用型本科创新人才的基本保障,但当前缺乏被各界普遍认同的"双师型"教师评定标准。从应用技术型本科高校"双师型"教师能力素质与
【机 构】
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武汉工商学院,武汉大学,华中科技大学武昌分校
【基金项目】
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2014年湖北省高等学校省级教学研究项目《应用型本科高校“双师型”教师队伍建设研究与实践》(2014413),主持人:邢赛鹏
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应用技术型本科高校"双师型"教师队伍是培养应用型本科创新人才的基本保障,但当前缺乏被各界普遍认同的"双师型"教师评定标准。从应用技术型本科高校"双师型"教师能力素质与人才培养对象的衔接路径出发,依据"评价指标导向与学校发展定位相结合"、"静态性和动态性相结合"、"定量和定性相结合"等原则,构建"双师型"教师素质冰山模型的显性特征指标和隐性特征指标,旨在建立分类管理视角下"双师型"教师评定标准体系,为"双师型"教师的引进、培养、评价和管理提供科学依据。
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