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师范生信息素养的形成主要通过大学计算机通识课程来实现。故师范生大学计算机通识课程体系,需要依据计算思维培养需求;结合师范技能特色;分析知识点、思维间的逻辑关系,构建多元的一体化课程群。
基于计算思维与师范特色的大学计算机基础一体化课程群构建
【摘 要】
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师范生信息素养的形成主要通过大学计算机通识课程来实现。故师范生大学计算机通识课程体系,需要依据计算思维培养需求;结合师范技能特色;分析知识点、思维间的逻辑关系,构建
【机 构】
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广东第二师范学院计算机科学系
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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广东省教育厅2012年高等学校计算机基础课程教改与实践项目《面向应用创新型人才培养的计算机基础课的改革与探索》（项目编号A08）
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