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【正】 近几年来,特别是1993年秋季学期使用以功能法为指导思想的英语新教材后,在中学里开始提倡功能法(即交际法)教学。笔者认为,以功能法为指导思想编写的新教材,不一定非要采用功能法来教学,而用认知法来教更适合我国中学英语的实际。这里,不妨先就功能法与认知法的几个重要的教学原则问题比较一下。
认知法与我国中学外语教学
【摘 要】
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【正】 近几年来,特别是1993年秋季学期使用以功能法为指导思想的英语新教材后,在中学里开始提倡功能法(即交际法)教学。笔者认为,以功能法为指导思想编写的新教材,不一定非
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1994年4期
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