【摘 要】
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新课程改革对农村基础教育提出了新的严竣挑战,也给农村学校提供了难得的发展契机。长期以来,农村教育的主流是一种升学教育,农村孩子通过考试进入高一级的学校、直至进入城
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新课程改革对农村基础教育提出了新的严竣挑战,也给农村学校提供了难得的发展契机。长期以来,农村教育的主流是一种升学教育,农村孩子通过考试进入高一级的学校、直至进入城市,但农村教育不能仅仅具有这样单一的功能。大量农村孩子在完成九年义务教育后,依旧要回归到这片土地上从事劳动。因此,应城市教育主管部门坚持农村教育为“三农”服务的方向,打破学校教育脱离农村生活的藩篱,密切结合当地经济建设和学生发展需要来构建农村学校课程体系。
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