【摘 要】
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在学校课程谱系中,国家、地方课程肩负促进人全面发展的功能,校本课程为学生个性发展而设计.电子科大附小正视校情和学情,从课程设计、课程结构、课程教材、课程实施、课程评
【机 构】
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电子科技大学附属实验小学,成都,610051
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在学校课程谱系中,国家、地方课程肩负促进人全面发展的功能,校本课程为学生个性发展而设计.电子科大附小正视校情和学情,从课程设计、课程结构、课程教材、课程实施、课程评价五个方面构建了促成学生个性发展的小学走班制课程体系,提出了学生自主选课的课程行动质量保证措施,发现并帮助学生找准发展位置,发展个性.
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