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在全面推行新课标教育改革的背景下,我国的生物教学虽然应新课标的改革要求进行了改进,但还存在教育形式浅析局限于单向授课、课程设计程式僵硬化、缺乏师生交流、课堂活动效率低下形式化等问题。本文分析了我国生物教学现状,并对其应对策略进行了初步探讨。
新课程背景下的生物教学现状及对策
【摘 要】
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在全面推行新课标教育改革的背景下,我国的生物教学虽然应新课标的改革要求进行了改进,但还存在教育形式浅析局限于单向授课、课程设计程式僵硬化、缺乏师生交流、课堂活动效
【机 构】
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齐齐哈尔市实验中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年36期
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