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摘 要：图书馆本就是人类文明的象征，在时代不断发展过程中，图书馆自然也在与时俱进，尤其是在信息技术不断发展的环境下，图书馆所承载的内容与使命相较于之前也有了明显的变化，需要图书馆在发展过程中主动适应信息环境需求，不断推陈出新，立足于大数据时代背景来为学生构建出图书馆学习空间，这样才能更好地为高校学生提供学习空间与氛围，从而有效发挥出高校图书馆存在的价值。基于这一目的，本文也就高校图书馆学习空间的构建与实践进行了研究。
关键词：高校图书馆 学习空间 建构 措施
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）02（c）-0245-03
Practice and Thinking on the Construction of Learning Space in University Library
ZHENG Jiajia
（Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou Province，550025 China）
Abstract： The library is the symbol of human civilization. In the process of the continuous development of the times， the library naturally keeps pace with the times. Especially in the environment of the continuous development of information technology， the content and mission of the library have also changed significantly compared with before. It is necessary for the library to actively adapt to the needs of the information environment in the development process， constantly push the old and bring forth the new， and base on the the background of the era of big data to build a library learning space for students， so as to better provide learning space and atmosphere for college students， so as to effectively play the value of university library. Based on this purpose， this paper also studies the construction and practice of learning space in university library.
Key Words： University library; Learning space; Construction; Measures
在網络时代背景之下，各种搜索引擎也在不断涌现，图书馆在这一时代背景之下不再是学生获得信息的第一选择。高校图书馆作为高校中心节点，虽然已经具备了较为稳定的读者用户，可是广大师生对其依赖性还是在逐渐变弱，尤其是网络阅读的存在更是进一步降低了图书馆到馆人数。在这种情况下，高校图书馆学习空间构建就显得十分的重要，其是高校图书馆创新发展的基础，也是高校图书馆得以顺利实施的关键，为了能够更好地落实这一项工作，笔者也就其构建意义与措施着手进行了如下分析。
1 高校图书馆学习空间构建意义
图书馆作为人类文明集中地，也是有效传承人类文明的重要场所，更是群众获得知识的主要场所。图书馆具有四大职能，其分别是社会教育、存储人类文化遗产、开发智力资源、传递科学情报。高校本就属于教育机构，而高校图书馆则是高校重要知识库，是学生学习第二课堂，虽然其存储的人类文化遗产与社会教育任务实施比不上公共图书馆，可是其服务的对象却是大量对知识有着极度渴求的广大教师与学生，所以从这一点来分析的话，高校图书馆工作好坏会直接影响大学生教学与科研工作的成败[1]。在这种情况下，高校图书馆学习空间构建研究自然也就显得十分的必要，只有真正做好这一项工作才能将图书馆之中的文献知识更好地利用起来。相较于公共图书馆而言，高校图书馆更加偏向于“轻藏重用”，所以如何真正有效激发大学生参与到图书馆学习之中，发挥出这些图书馆知识的价值也成为高校图书馆发展重要问题之一，做好这一项工作无论是对于图书馆价值的发挥，亦或者是学生能力水平的提升都可谓是意义非常。
2 高校图书馆学习空间构建条件
根据我国高校实际情况，构建图书馆学习空间需要注意以下事项。首先，在构建图书馆学习空间前需要做好准备工作，一边着手对高校内部用户进行摸底调查，另一边向高校领导层寻求支持。在对用户进行摸底调查的过程中，要以用户需求为基础，此外，考虑到高校图书馆学习空间构建是一项涉及范围较为广泛，需要准备大量资源的工作，专业之间与各个领域业务之间会有所交融与合作。因此，需要高校高层领导方面予以大力的支持与帮助，在相关部门扶持与配合下开展图书馆学习空间构建工作，能够有效保证最终的建设总质量。其次，构建图书馆学习空间势必要做好环境布置工作，分配好各部分资源，对相关人员进行调度这一系列工作都需要资金支持，可见高校的支持在此过程中发挥的重要作用[2]。需要处理好高校图书馆学习空间的各项管理工作与日常维护协调工作，要以用户的需求与期待为目标，提供令其满意的服务，相关服务人员要具备不同类型的文化知识，相互之间彼此信任、协调配合做好各项服务工作。在用户方面需要做好各项管理工作，为其提供科学合理的使用程度，以热情优质的服务提升用户的使用感受。要定期组织工作人员开展专业学习与培训重视服务质量，高校图书馆学习空间能够为用户提供最新的知识动态，在服务方面也要保证质量。在用户使用过后，需要请用户对体验感受进行评价，可以通过问卷调查或定期回访的方式搜集用户意见，了解其中存在的问题，从而进行及时改进不断完善服务质量。 3 高校图书馆学习空间构建措施
高校图书馆学习空间构建是现代社会发展必然趋势，也是充分发挥高校图书馆学习空间的关键，要想真正有效实现这一目的，笔者认为可以高校图书馆可以从以下几点着手。
3.1 以读者需求作为导向，注重体验与参与
高校图书馆学习空间在构建的时候，一定要尽可能突出“人”的空间，以高校大学生作为核心来对图书馆学习空间进行改造与设计，强调人的体验与参与，这样才能真正有效构建出良好的图书馆学习空间[3]。首先，在进行图书馆学习空间设计的时候，设计人员需要充分考虑到读者的需求，不仅可为学生设计出具有休闲娱乐为主的茶室式阅读空间，也可以为当代大学生设计出具有个人科研学习的个人研读空间亦或者是多功能研讨室等，这样就能满足不同学生图书馆学习需求。其次，在高校图书馆学习空间构建的时候，对于空间设备上的配备也需要进行合理的设计，在设计过程中充分考虑读者，对其阅读方式以及内容体验等多方面着手来进行思考，以此来有效提高图书馆学习空间构建合理性。最后，对于图书馆阅读活动的策划，也需要以读者为中心，在策划过程中注重读者的参与以及互动，从而更好地提高构建质量。
3.2 打造阅读推广活动品牌项目，注重空间构建效率
高校图书馆在进行学习空间构建的时候，其最终的目的还是为了为学生构建阅读与学习平台，同时传播正确的阅读学习理念，承担着一定的阅读推广作用，以此来有效推进图书馆阅读推广工作;另外，也在一定程度上创新与拓展了图书馆服务内容与方式，进一步提高了图书馆资源使用效率，让高校图书馆地位得以有效提升。为此，高校图书馆学习空间在构建的时候，一定要积极打造阅读推广品牌活动，借助于这些活动来进一步带动图书馆学习空间的利用，从而真正为高校学生创建出多个新型学习空间。以南京师范大学“偲怡园”为例，设计者在构建的时候，不仅为读者提供了较为经典的中外图书阅读，同时还定期举办了各式各样的阅读推广活动，像是“真人图书馆”“敬文讲坛”等等，这些推广的品牌活动促使高校图书馆受到了更多的关注，在整个业内都具有一定的影响力，进一步激发了高校学生学习兴趣，让其能够主动参与到高校图书馆空间学习之中[4]。
3.3 多方力量有效联合，保障阅读空间高效运行
高校图书馆在进行学习空间构建的时候，还需要对多方力量进行整合，这能将各类文献资源、技术资源、活动资源合理统筹整合在一起，然后以此来更好地满足不同用户的阅读与学习需求，真正将阅读学习及时的输送到潜在读者手上。图书馆学习空间构建从某些方面来说本身就是馆内外资源整合与交换的一个过程，除了馆内已有的文献资源、人力资源，同时也包含了校内外资源，图书馆在构建的时候，需要以学习空间作为平台来对各方资源进行合理整合，这样才能真正有效实现共建共享[5]。为此，高校图书馆在进行学习空间构建的时候，首先一定要做好高校图书馆内的资源整合与建设，具体包含各种文献资源、活动项目策划与宣传等等。其次，高校图书馆在构建的时候还需要主动对校内外资源进行整合，就大学生活动中心、校内与学校团委、学生工作处以及各个院系等方面进行合理整合;同时还需要将校外公益组织、社区以及企业等多方面联系在一起来进行构建[6]。最后，还可以充分借助于志愿者力量來为学生构建出新型学习空间，同时做好设备、工具以及的引进，这样才能更好地提高高校图书馆学习空间服务质量，真正有效落实高校图书馆学习空间的有效构建。
3.4 积极构建虚拟学习空间，鼓励读者在线交流
高校图书馆在构建学习空间的时候，还需要意识到学习空间并不单单只是一个简单的学习场所，也是一个资源、技术广泛分享与互动交流的社区。为此，图书馆在构建的时候还可以积极鼓励读者相互之间进行交流，为学生提供实体学习空间的同时，还可以立足于网络来为学生构建出在线论坛等虚拟空间，这样就能更好地满足互联网时代背景下图书馆读者的多元化阅读与学习需求[7]。而在这一虚拟的学习空间上，读者也可以自行上传自己的阅读心得与体会，这样学生就能在互动与交流中形成更为全面的认识，学会从不同角度进行思考与分析，从而有效启迪学生思维，让学生得到更好的发展。除此之外，高校图书馆还可以将这一平台直接作为图书馆阅读空间动态、专家招募以及书目推荐等信息的发布平台，这样就能为读者实时传递各种类型的信息，从而真正实现高校图书馆学习空间的有效构建。
4 高校图书馆学习空间期望
随着信息技术的高速发展，高校在线课程逐渐兴起，其中最为流行的就是以Coursera、edX为代表的慕课。慕课全称Massive Open Online Course，与传统的网络学习模式相比慕课独具混合式学习特点，在互动与覆盖方面更具优势，取得的效果也更令人满意。慕课颠覆了高校传统的教学模式，高校管理者与教师不得不对慕课这种授课模式予以高度重视。当今时代是资源共享的时代，高校图书馆学习空间也将不断发展变化与更新，将逐渐朝向满足高校社区需求的服务方向发展。在国外一些著名的高等学府已经彻底接受慕课对教学的影响，如宾夕法尼亚大学图书馆、加州大学伯克利分校图书馆等，都成为了慕课资源的提供者，同时为学生提供了慕课资源平台[8]。我国高校也在此方面做出了尝试，如清华大学利用edX平台建设了满足自身要求的学堂在线平台。高校在建设图书馆学习空间的过程中，要充分利用慕课平台资源，为自身平台充实知识内容，各高校之间、各高校图书馆之间要加强合作关系，推动高校图书馆学习空间建设水平不断提升[9]。
5 结语
综上所述，学习是人类文明发展的基础与前提，也是个人成长与提升的重要渠道，图书馆作为人类知识宝库，能够为读者提供大量的文献与知识，从而更好地满足读者阅读需求，真正有效提高高校学生知识积累与文化素养，从而促进高校大学生健康成长。为此，高校图书馆在发展过程中一定要积极构建出相应的学习空间，为学生提供更加优质且高效的学习空间，这样才能充分发挥出其价值，促进高校图书馆得以发展与进步。
参考文献
[1] 刘建平.高校图书馆学习共享空间的构建设计[J].大观，2020（10）：36-37.
[2] 卢湘君，黄海洋.高校图书馆信息与学习共享空间的构建——以厦门理工学院图书馆局部空间改造项目为例[J].设计，2020，33（3）：58-61.
[3] 江新.美国高校图书馆技术增强型学习空间建设实践与思考[J].图书馆建设，2020（4）：155-160，170.
[4] 马春娇.面向用户需求的高校图书馆空间再造研究[D].沈阳：辽宁大学，2020.
[5] 杨平生.人工智能时代图书馆自适应学习中心的框架构建研究[J].图书馆，2020（12）：61-66.
[6] 边媛.面向情境信息需求的高校图书馆学习共享空间构建研究[J].图书馆学刊，2020，42（1）：22-25.
[7] 王云多.学校质量、受教育程度与收入[J].重庆工商大学学报：社会科学版，2019，36（6）：15-23.
[8] 左素素.高校图书馆阅读空间构建的实践与思考——以南京师范大学图书馆为例[J].常州信息职业技术学院学报，2016，15（6）：88-91.
[9] 段惠静.高校图书馆能动型学习空间建设探讨[J].河北科技图苑，2019，32（1）：65-68.
关键词：高校图书馆 学习空间 建构 措施
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）02（c）-0245-03
Practice and Thinking on the Construction of Learning Space in University Library
ZHENG Jiajia
（Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou Province，550025 China）
Abstract： The library is the symbol of human civilization. In the process of the continuous development of the times， the library naturally keeps pace with the times. Especially in the environment of the continuous development of information technology， the content and mission of the library have also changed significantly compared with before. It is necessary for the library to actively adapt to the needs of the information environment in the development process， constantly push the old and bring forth the new， and base on the the background of the era of big data to build a library learning space for students， so as to better provide learning space and atmosphere for college students， so as to effectively play the value of university library. Based on this purpose， this paper also studies the construction and practice of learning space in university library.
Key Words： University library; Learning space; Construction; Measures
在網络时代背景之下，各种搜索引擎也在不断涌现，图书馆在这一时代背景之下不再是学生获得信息的第一选择。高校图书馆作为高校中心节点，虽然已经具备了较为稳定的读者用户，可是广大师生对其依赖性还是在逐渐变弱，尤其是网络阅读的存在更是进一步降低了图书馆到馆人数。在这种情况下，高校图书馆学习空间构建就显得十分的重要，其是高校图书馆创新发展的基础，也是高校图书馆得以顺利实施的关键，为了能够更好地落实这一项工作，笔者也就其构建意义与措施着手进行了如下分析。
1 高校图书馆学习空间构建意义
图书馆作为人类文明集中地，也是有效传承人类文明的重要场所，更是群众获得知识的主要场所。图书馆具有四大职能，其分别是社会教育、存储人类文化遗产、开发智力资源、传递科学情报。高校本就属于教育机构，而高校图书馆则是高校重要知识库，是学生学习第二课堂，虽然其存储的人类文化遗产与社会教育任务实施比不上公共图书馆，可是其服务的对象却是大量对知识有着极度渴求的广大教师与学生，所以从这一点来分析的话，高校图书馆工作好坏会直接影响大学生教学与科研工作的成败[1]。在这种情况下，高校图书馆学习空间构建研究自然也就显得十分的必要，只有真正做好这一项工作才能将图书馆之中的文献知识更好地利用起来。相较于公共图书馆而言，高校图书馆更加偏向于“轻藏重用”，所以如何真正有效激发大学生参与到图书馆学习之中，发挥出这些图书馆知识的价值也成为高校图书馆发展重要问题之一，做好这一项工作无论是对于图书馆价值的发挥，亦或者是学生能力水平的提升都可谓是意义非常。
2 高校图书馆学习空间构建条件
根据我国高校实际情况，构建图书馆学习空间需要注意以下事项。首先，在构建图书馆学习空间前需要做好准备工作，一边着手对高校内部用户进行摸底调查，另一边向高校领导层寻求支持。在对用户进行摸底调查的过程中，要以用户需求为基础，此外，考虑到高校图书馆学习空间构建是一项涉及范围较为广泛，需要准备大量资源的工作，专业之间与各个领域业务之间会有所交融与合作。因此，需要高校高层领导方面予以大力的支持与帮助，在相关部门扶持与配合下开展图书馆学习空间构建工作，能够有效保证最终的建设总质量。其次，构建图书馆学习空间势必要做好环境布置工作，分配好各部分资源，对相关人员进行调度这一系列工作都需要资金支持，可见高校的支持在此过程中发挥的重要作用[2]。需要处理好高校图书馆学习空间的各项管理工作与日常维护协调工作，要以用户的需求与期待为目标，提供令其满意的服务，相关服务人员要具备不同类型的文化知识，相互之间彼此信任、协调配合做好各项服务工作。在用户方面需要做好各项管理工作，为其提供科学合理的使用程度，以热情优质的服务提升用户的使用感受。要定期组织工作人员开展专业学习与培训重视服务质量，高校图书馆学习空间能够为用户提供最新的知识动态，在服务方面也要保证质量。在用户使用过后，需要请用户对体验感受进行评价，可以通过问卷调查或定期回访的方式搜集用户意见，了解其中存在的问题，从而进行及时改进不断完善服务质量。 3 高校图书馆学习空间构建措施
高校图书馆学习空间构建是现代社会发展必然趋势，也是充分发挥高校图书馆学习空间的关键，要想真正有效实现这一目的，笔者认为可以高校图书馆可以从以下几点着手。
3.1 以读者需求作为导向，注重体验与参与
高校图书馆学习空间在构建的时候，一定要尽可能突出“人”的空间，以高校大学生作为核心来对图书馆学习空间进行改造与设计，强调人的体验与参与，这样才能真正有效构建出良好的图书馆学习空间[3]。首先，在进行图书馆学习空间设计的时候，设计人员需要充分考虑到读者的需求，不仅可为学生设计出具有休闲娱乐为主的茶室式阅读空间，也可以为当代大学生设计出具有个人科研学习的个人研读空间亦或者是多功能研讨室等，这样就能满足不同学生图书馆学习需求。其次，在高校图书馆学习空间构建的时候，对于空间设备上的配备也需要进行合理的设计，在设计过程中充分考虑读者，对其阅读方式以及内容体验等多方面着手来进行思考，以此来有效提高图书馆学习空间构建合理性。最后，对于图书馆阅读活动的策划，也需要以读者为中心，在策划过程中注重读者的参与以及互动，从而更好地提高构建质量。
3.2 打造阅读推广活动品牌项目，注重空间构建效率
高校图书馆在进行学习空间构建的时候，其最终的目的还是为了为学生构建阅读与学习平台，同时传播正确的阅读学习理念，承担着一定的阅读推广作用，以此来有效推进图书馆阅读推广工作;另外，也在一定程度上创新与拓展了图书馆服务内容与方式，进一步提高了图书馆资源使用效率，让高校图书馆地位得以有效提升。为此，高校图书馆学习空间在构建的时候，一定要积极打造阅读推广品牌活动，借助于这些活动来进一步带动图书馆学习空间的利用，从而真正为高校学生创建出多个新型学习空间。以南京师范大学“偲怡园”为例，设计者在构建的时候，不仅为读者提供了较为经典的中外图书阅读，同时还定期举办了各式各样的阅读推广活动，像是“真人图书馆”“敬文讲坛”等等，这些推广的品牌活动促使高校图书馆受到了更多的关注，在整个业内都具有一定的影响力，进一步激发了高校学生学习兴趣，让其能够主动参与到高校图书馆空间学习之中[4]。
3.3 多方力量有效联合，保障阅读空间高效运行
高校图书馆在进行学习空间构建的时候，还需要对多方力量进行整合，这能将各类文献资源、技术资源、活动资源合理统筹整合在一起，然后以此来更好地满足不同用户的阅读与学习需求，真正将阅读学习及时的输送到潜在读者手上。图书馆学习空间构建从某些方面来说本身就是馆内外资源整合与交换的一个过程，除了馆内已有的文献资源、人力资源，同时也包含了校内外资源，图书馆在构建的时候，需要以学习空间作为平台来对各方资源进行合理整合，这样才能真正有效实现共建共享[5]。为此，高校图书馆在进行学习空间构建的时候，首先一定要做好高校图书馆内的资源整合与建设，具体包含各种文献资源、活动项目策划与宣传等等。其次，高校图书馆在构建的时候还需要主动对校内外资源进行整合，就大学生活动中心、校内与学校团委、学生工作处以及各个院系等方面进行合理整合;同时还需要将校外公益组织、社区以及企业等多方面联系在一起来进行构建[6]。最后，还可以充分借助于志愿者力量來为学生构建出新型学习空间，同时做好设备、工具以及的引进，这样才能更好地提高高校图书馆学习空间服务质量，真正有效落实高校图书馆学习空间的有效构建。
3.4 积极构建虚拟学习空间，鼓励读者在线交流
高校图书馆在构建学习空间的时候，还需要意识到学习空间并不单单只是一个简单的学习场所，也是一个资源、技术广泛分享与互动交流的社区。为此，图书馆在构建的时候还可以积极鼓励读者相互之间进行交流，为学生提供实体学习空间的同时，还可以立足于网络来为学生构建出在线论坛等虚拟空间，这样就能更好地满足互联网时代背景下图书馆读者的多元化阅读与学习需求[7]。而在这一虚拟的学习空间上，读者也可以自行上传自己的阅读心得与体会，这样学生就能在互动与交流中形成更为全面的认识，学会从不同角度进行思考与分析，从而有效启迪学生思维，让学生得到更好的发展。除此之外，高校图书馆还可以将这一平台直接作为图书馆阅读空间动态、专家招募以及书目推荐等信息的发布平台，这样就能为读者实时传递各种类型的信息，从而真正实现高校图书馆学习空间的有效构建。
4 高校图书馆学习空间期望
随着信息技术的高速发展，高校在线课程逐渐兴起，其中最为流行的就是以Coursera、edX为代表的慕课。慕课全称Massive Open Online Course，与传统的网络学习模式相比慕课独具混合式学习特点，在互动与覆盖方面更具优势，取得的效果也更令人满意。慕课颠覆了高校传统的教学模式，高校管理者与教师不得不对慕课这种授课模式予以高度重视。当今时代是资源共享的时代，高校图书馆学习空间也将不断发展变化与更新，将逐渐朝向满足高校社区需求的服务方向发展。在国外一些著名的高等学府已经彻底接受慕课对教学的影响，如宾夕法尼亚大学图书馆、加州大学伯克利分校图书馆等，都成为了慕课资源的提供者，同时为学生提供了慕课资源平台[8]。我国高校也在此方面做出了尝试，如清华大学利用edX平台建设了满足自身要求的学堂在线平台。高校在建设图书馆学习空间的过程中，要充分利用慕课平台资源，为自身平台充实知识内容，各高校之间、各高校图书馆之间要加强合作关系，推动高校图书馆学习空间建设水平不断提升[9]。
5 结语
综上所述，学习是人类文明发展的基础与前提，也是个人成长与提升的重要渠道，图书馆作为人类知识宝库，能够为读者提供大量的文献与知识，从而更好地满足读者阅读需求，真正有效提高高校学生知识积累与文化素养，从而促进高校大学生健康成长。为此，高校图书馆在发展过程中一定要积极构建出相应的学习空间，为学生提供更加优质且高效的学习空间，这样才能充分发挥出其价值，促进高校图书馆得以发展与进步。
参考文献
[1] 刘建平.高校图书馆学习共享空间的构建设计[J].大观，2020（10）：36-37.
[2] 卢湘君，黄海洋.高校图书馆信息与学习共享空间的构建——以厦门理工学院图书馆局部空间改造项目为例[J].设计，2020，33（3）：58-61.
[3] 江新.美国高校图书馆技术增强型学习空间建设实践与思考[J].图书馆建设，2020（4）：155-160，170.
[4] 马春娇.面向用户需求的高校图书馆空间再造研究[D].沈阳：辽宁大学，2020.
[5] 杨平生.人工智能时代图书馆自适应学习中心的框架构建研究[J].图书馆，2020（12）：61-66.
[6] 边媛.面向情境信息需求的高校图书馆学习共享空间构建研究[J].图书馆学刊，2020，42（1）：22-25.
[7] 王云多.学校质量、受教育程度与收入[J].重庆工商大学学报：社会科学版，2019，36（6）：15-23.
[8] 左素素.高校图书馆阅读空间构建的实践与思考——以南京师范大学图书馆为例[J].常州信息职业技术学院学报，2016，15（6）：88-91.
[9] 段惠静.高校图书馆能动型学习空间建设探讨[J].河北科技图苑，2019，32（1）：65-68.