【摘 要】
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根据对学生身心发展特点的分析,我们知道处于小学时期的孩子各方面尚未发育成熟,对这个世界有着强烈的好奇感, 而带有“魔术”色彩的趣味实验,以其现象有趣、操作简单对孩子
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根据对学生身心发展特点的分析,我们知道处于小学时期的孩子各方面尚未发育成熟,对这个世界有着强烈的好奇感, 而带有“魔术”色彩的趣味实验,以其现象有趣、操作简单对孩子们有着极大的吸引力。本团队旨在打破传统实验内容陈旧,操 作繁琐的缺点,在此基础上,进行简化与创新,形成趣味实验。达到激发学生学习兴趣、启发学生的思维、发展创造性思维的目的, 培养其严谨求实的科学态度。
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