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新课程的教学目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设计展开。教师要从历史素养来认识三维教学目标，要使学生亲历学习过程，掌握学习方法。在知识能力，情感态度价值观上获得进步与发展，素养得到提升。正确把握历史课程的性质和历史教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生直接体验历史事件，拓展阅读资源，实现课内外衔接。