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结合情感与＂情感—交往＂型课堂,以译林版《英语（八上）》Unit 4 Grammar为例,展示一节将情感教学渗透与浸入语法课堂的课例,以帮助解决当前语法课堂存在的困惑与不足。通过课堂中和谐师生关系的营造和情感渗透的实践,关注课程育人的实现。
情感型初中英语语法教学的实践与反思——以译林版《英语(八上)》Unit 4 Grammar教学为例
【摘 要】
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结合情感与＂情感—交往＂型课堂,以译林版《英语（八上）》Unit 4 Grammar为例,展示一节将情感教学渗透与浸入语法课堂的课例,以帮助解决当前语法课堂存在的困惑与不足。通过课堂中
【机 构】
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江苏省南通田家炳中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“普通中学情感德育的实践形态及其机制与路径研究”(课题编号:DEA170399);江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“普通中学校园情感场生态构建研究”(课题编号:D/2015/02/312)的研究成果
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