摘要:本文主要讨论不同班级、不同小组、不同学术,对于同样一堂生物实验探究课,所表现出来的差异,以及给我带来的启示。 关键词:探究课;差异;教育 前不久,我给七年级学生上了一堂生物实验探究课,该堂课使我对课堂教学,尤其是新课程教学有了更多的理解和体验。 我给我所教的三个班按七(6)、七(8)、七(7)的顺序上了这堂实验探究课。这是教学内容完全相同的一堂课,从任课教师到实验教室和探究工具都完
材料解析题是高考历史的必考题型之一,这是一种很有活力的主观性试题,也是影响学生历史成绩提高的一大难题。那么。如何让学生做好材料解析题,提高考试得分率呢?笔者认为:在熟练掌
俗话说:“十年育树,百年育人。”教育是多么伟大而神圣的,而我们教师的工作又是多么平凡而琐碎!教师正是用爱在进行着这平凡而琐碎的工作,爱——这个细腻的字眼,对于我们意味深远
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临床观察发现,心肌梗死(actue myccardial infarction,AMI)患者猝死时间常发生在发病1周内,并以2h内为最常见。AMI作为内科重症之重,抢救是否成功与能否及早确诊、迅速有效抢救、医