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[摘要]本文立足教学实践，从“关注每一位幼儿，制定符合幼儿发展的策略”，“把梦做到巅峰，把教育做成艺术”两方面，详细阐述如何幼儿适应幼儿园的一日生活，能遵守幼儿园的一日常规、提升幼儿的自理能力和培养幼儿的学习能力。
[关键词]幼儿教育 引导幼儿 适应学习生活
[中图分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0143-01
如何能让幼儿适应幼儿园的一日生活？如何能让幼儿遵守幼儿园的一日常规？如何提升幼儿的自理能力和学习能力？立足教学实践，笔者以为，应从下述两方面做起：
一、关注每一位幼儿，制定符合幼儿发展的策略
在我的班级里，男孩、女孩比例各占一半，个个表现活泼、开朗，通过一学期的引导和培养，多数幼儿对绘本阅读、音乐律动、绘画活动比较感兴趣。为了让每位幼儿都能在原有水平上向更高的水平发展，我们牢记用一把尺子衡量所有的幼儿。
（一）从幼儿的角度出发，养成幼儿良好行为习惯
学习活动中我们主要以游戏为主，幼儿都能积极参与活动，并做到遵守学习活动规则。在各项活动中帮助幼儿逐步养成了积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的学习品质。[1]常规的遵守也是不错的，幼儿都能有序地进行排队、喝水、入厕，做到互相谦让、互相帮助，不推挤打闹。知道饭前便后洗手，爱喝白开水，不贪喝饮料，幼儿多数做到不挑食、不撒饭。午睡时也能做到自己穿脱衣服，并整理自己的衣服和鞋袜。幼儿的发展得到了家长的认可和表扬。
（二）家园联系，搭建幸福和谐桥梁
家长能积极地配合我们的工作，使得幼儿在多方面都得到了不同程度的提高，我们的工作也开展得有条不紊，大家都欣喜地看到了幼儿的进步。
在我的班级管理中，我倡导师幼之间互相关爱、互相帮助，平时做到对幼儿严格要求，老师做到蹲下来和幼儿交流，走进幼儿世界，让每位幼儿感受到老师对他的爱。老师与家长之间我们做到平等、尊重，面对问题我们会互相交流自己的想法，体现良好的家园关系。相信我们的工作会越做越顺利，和家长、幼儿的关系也会越来越融洽。
（三）注重常规管理，形成有序团体
我从一个身边的案例来分析规则在幼儿园生活中重要：在幼儿园会出现孩子不爱睡觉，而且打扰身边的孩子也不能睡觉，长期以来就会影响更多的孩子不爱睡觉。所以，我从小班的第一天开始就给幼儿睡觉时放一些舒缓、轻柔的音乐故事帮助幼儿入睡。同时，我会利用餐前准备时间和课余时间告诉幼儿午睡时小嘴巴要休息，不可以说话打扰小朋友，因为要休息了。为此，我会教一些儿歌、故事帮助幼儿记忆。这样时间一长，孩子的午睡习惯就养成了。
二、把梦做到巅峰，把教育做成艺术
工作中的心态和态度决定你工作的成败，只要你摆正心态，多反思自己的工作，你会做得更好。
（一）让幼儿在参与、实践、体验中成长
作为教育者，我们有责任为孩子创造更多实践、体验的机会，把原本属于孩子的快乐还给孩子，让幼儿在自由、实践、操作中，健康、快乐、茁壮地成长。
著名的教育学家陈锁民认为，一个优秀的教育者必须具备几个特别：特别有爱心、特别有艺术、特别有方法、特别有耐心。[2]陈锁民老师的观点深深触动了我的内心，让我的心里泛起了阵阵涟漪。笑容很重要，如果改变不了别人，就改变自己，改变不了环境，就要去适应环境。用尊重的态度去对待孩子，以赏识的态度去看待孩子，走近孩子看优点，站远了看缺点，以微笑的姿态看教育。微笑多一点，对他人宽容一点，对自己好一点，只有这样我们才能在教育这条道路上越走越远。
（二）潜下心来做教育，共绘教育宏伟蓝图
以人为本，一切以孩子出发，从孩子的视角看待问题，尊重孩子的各种差异，以发展、赏识的眼光看待孩子。是的，每个孩子能力发展总是有差异的，不可能每一个孩子都能达到同一个高度，只能是一个不同程度的提高。作为老师的我们更要要求自己用赏识的眼光看待幼儿，不要把自己的主观想法强加在孩子身上，非要让孩子达到自己预设的高度。以孩子的兴趣为出发点和落脚点，善于观察分析孩子，放手让孩子自主学习。只有放手，孩子的创造性、思维力等方面的能力才能最大限度地发展。
幼儿园就是一个荡涤人心灵的城堡，一句简单的问候、一个甜蜜的香吻、一个认真的聆听，淡淡的，简简单单的，却像夏日的焦阳一般灼烧我的心田，暖暖的很幸福。我喜欢这样简简单单的生活，喜欢这种淡淡的幸福，我喜欢给孩子们讲述一个个生动有趣的童话故事，喜欢给他们教授简单的小知识，喜欢看到他们点滴的进步，喜欢他们拥有健康、快乐的不一样的童年回忆。我怀着这样一份忐忑的心情选择了幼儿教育这份神圣而伟大的事业。
【参考文献】
[1]王春燕主编.给幼儿园教师的101条建议﹒幼儿园课程.南京师范大学出版社，2009：328-332.
[2]陈锁明，聂延军主编.成长中的教育家II.中国环境科学出版社，2011：42.
责任编辑：杨柳
[关键词]幼儿教育 引导幼儿 适应学习生活
[中图分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0143-01
如何能让幼儿适应幼儿园的一日生活？如何能让幼儿遵守幼儿园的一日常规？如何提升幼儿的自理能力和学习能力？立足教学实践，笔者以为，应从下述两方面做起：
一、关注每一位幼儿，制定符合幼儿发展的策略
在我的班级里，男孩、女孩比例各占一半，个个表现活泼、开朗，通过一学期的引导和培养，多数幼儿对绘本阅读、音乐律动、绘画活动比较感兴趣。为了让每位幼儿都能在原有水平上向更高的水平发展，我们牢记用一把尺子衡量所有的幼儿。
（一）从幼儿的角度出发，养成幼儿良好行为习惯
学习活动中我们主要以游戏为主，幼儿都能积极参与活动，并做到遵守学习活动规则。在各项活动中帮助幼儿逐步养成了积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的学习品质。[1]常规的遵守也是不错的，幼儿都能有序地进行排队、喝水、入厕，做到互相谦让、互相帮助，不推挤打闹。知道饭前便后洗手，爱喝白开水，不贪喝饮料，幼儿多数做到不挑食、不撒饭。午睡时也能做到自己穿脱衣服，并整理自己的衣服和鞋袜。幼儿的发展得到了家长的认可和表扬。
（二）家园联系，搭建幸福和谐桥梁
家长能积极地配合我们的工作，使得幼儿在多方面都得到了不同程度的提高，我们的工作也开展得有条不紊，大家都欣喜地看到了幼儿的进步。
在我的班级管理中，我倡导师幼之间互相关爱、互相帮助，平时做到对幼儿严格要求，老师做到蹲下来和幼儿交流，走进幼儿世界，让每位幼儿感受到老师对他的爱。老师与家长之间我们做到平等、尊重，面对问题我们会互相交流自己的想法，体现良好的家园关系。相信我们的工作会越做越顺利，和家长、幼儿的关系也会越来越融洽。
（三）注重常规管理，形成有序团体
我从一个身边的案例来分析规则在幼儿园生活中重要：在幼儿园会出现孩子不爱睡觉，而且打扰身边的孩子也不能睡觉，长期以来就会影响更多的孩子不爱睡觉。所以，我从小班的第一天开始就给幼儿睡觉时放一些舒缓、轻柔的音乐故事帮助幼儿入睡。同时，我会利用餐前准备时间和课余时间告诉幼儿午睡时小嘴巴要休息，不可以说话打扰小朋友，因为要休息了。为此，我会教一些儿歌、故事帮助幼儿记忆。这样时间一长，孩子的午睡习惯就养成了。
二、把梦做到巅峰，把教育做成艺术
工作中的心态和态度决定你工作的成败，只要你摆正心态，多反思自己的工作，你会做得更好。
（一）让幼儿在参与、实践、体验中成长
作为教育者，我们有责任为孩子创造更多实践、体验的机会，把原本属于孩子的快乐还给孩子，让幼儿在自由、实践、操作中，健康、快乐、茁壮地成长。
著名的教育学家陈锁民认为，一个优秀的教育者必须具备几个特别：特别有爱心、特别有艺术、特别有方法、特别有耐心。[2]陈锁民老师的观点深深触动了我的内心，让我的心里泛起了阵阵涟漪。笑容很重要，如果改变不了别人，就改变自己，改变不了环境，就要去适应环境。用尊重的态度去对待孩子，以赏识的态度去看待孩子，走近孩子看优点，站远了看缺点，以微笑的姿态看教育。微笑多一点，对他人宽容一点，对自己好一点，只有这样我们才能在教育这条道路上越走越远。
（二）潜下心来做教育，共绘教育宏伟蓝图
以人为本，一切以孩子出发，从孩子的视角看待问题，尊重孩子的各种差异，以发展、赏识的眼光看待孩子。是的，每个孩子能力发展总是有差异的，不可能每一个孩子都能达到同一个高度，只能是一个不同程度的提高。作为老师的我们更要要求自己用赏识的眼光看待幼儿，不要把自己的主观想法强加在孩子身上，非要让孩子达到自己预设的高度。以孩子的兴趣为出发点和落脚点，善于观察分析孩子，放手让孩子自主学习。只有放手，孩子的创造性、思维力等方面的能力才能最大限度地发展。
幼儿园就是一个荡涤人心灵的城堡，一句简单的问候、一个甜蜜的香吻、一个认真的聆听，淡淡的，简简单单的，却像夏日的焦阳一般灼烧我的心田，暖暖的很幸福。我喜欢这样简简单单的生活，喜欢这种淡淡的幸福，我喜欢给孩子们讲述一个个生动有趣的童话故事，喜欢给他们教授简单的小知识，喜欢看到他们点滴的进步，喜欢他们拥有健康、快乐的不一样的童年回忆。我怀着这样一份忐忑的心情选择了幼儿教育这份神圣而伟大的事业。
【参考文献】
[1]王春燕主编.给幼儿园教师的101条建议﹒幼儿园课程.南京师范大学出版社，2009：328-332.
[2]陈锁明，聂延军主编.成长中的教育家II.中国环境科学出版社，2011：42.
责任编辑：杨柳