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本文以霍华德的多元智能理论为基础，遵循“重实践，轻理论”，“以工作过程为导向”的职业教育本质特征，以商务英语专业相关工作岗位工作过程为实证提取为依据，结合个体(即个人)特性的多样性和差异性，兼顾能力之间的迁移和融合作用，构建出商务英语专业职业能力模型。
高职商务英语专业职业能力模型构建
【摘 要】
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本文以霍华德的多元智能理论为基础，遵循“重实践，轻理论”，“以工作过程为导向”的职业教育本质特征，以商务英语专业相关工作岗位工作过程为实证提取为依据，结合个体(即个人)特性
【机 构】
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陕西职业技术学院
【出 处】
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科技致富向导
【发表日期】
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2004年期
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