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沉重的教学负担侵蚀了教师专业发展的时间,而问题的凸显有社会的、学校的和个人的原因,应该通过澄清认识、提倡解放、建立梯度、发展自由的策略,保证教师专业发展,推进教育改革。
教师专业发展的掣肘:时间
【摘 要】
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沉重的教学负担侵蚀了教师专业发展的时间,而问题的凸显有社会的、学校的和个人的原因,应该通过澄清认识、提倡解放、建立梯度、发展自由的策略,保证教师专业发展,推进教育改
【机 构】
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江苏省南京师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2010年8期
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