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摘要：在课堂教学中，除了课堂纪律、课堂效益、学生是否认真听课？对老师所讲知识听进了多少外，我们教师在课堂教学中是不是还应该注意些其他问题呢？
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在小学数学课堂上教师该注意什么
【摘 要】
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摘要：在课堂教学中，除了课堂纪律、课堂效益、学生是否认真听课？对老师所讲知识听进了多少外，我们教师在课堂教学中是不是还应该注意些其他问题呢？ 关键词：小学数学 学生 关注 小学生都是年龄处于7～12歲的小孩子，孩子终归是孩子。他们在学校、在课堂上，能乖乖地上一天课，听一节课。可能不是为了学习而学习？或许是因为学习只是他们的任务？或许是为完成任务而到学校学习？又或许是因为家长的要求而学习？而
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年17期
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中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面: 1、依赖心理 数学教学中,学生普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地
【摘要】《岳阳楼记》是一篇写景、抒情、议论相结合的美文，字里行间流露出作者对滕子京的赞美之情，表面是抒发自己的理想，实则是为滕子京唱赞歌，称赞其政绩显著，很有作为；心胸宽广，为人坦荡；胸怀国家，心系苍生。 【关键词】政绩 胸怀 《岳阳楼记》是一篇写景、抒情、议论相结合的美文，字里行间无不透露作者高超的写作笔法，湖南岳阳楼也因为这一记名噪至今，大家由《岳阳楼记》想及范仲淹，称赞之情不绝于耳，
【摘要】《标准》提出了四项课程理念：即提高生物科学的素养，面向全体学生，倡导探究性学习和注重理论与生活的联系。倡导探究性学习，是指学生通过对自然、社会现象或文字材料的观察、阅读、发现问题、收集数据、形成解释，并对这种解释进行交流，检验与评价的过程。注重与现实生活的联系，要求学校、教师注重引导学生在现实生活的背景中学习生物学，在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。 【关键词】中学 生物教
摘要：应用不等式解题是解数学题的重要工具和手段，其在证明和计算中也有着重要的作用，本文筆者将谈谈一类不等式在解题中的巧用，并在文章最后配有习题供读者进行类似解答。 关键词：不等式 应用 解题 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【关键词】通俗化 语言艺术 教学效率 数学语言的高度的抽象性是数学学科的基本特点之一，数学教师的语言艺术素养和语言表达能力是反映其教学水平的一个重要标志。如何把抽象的数学知识转化成通俗易懂、利于学生接受的生活语言，是优秀数学教师所必备的基本素养。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 古人很注意语言交流的通俗化。如我国古代算术题“几个老头去赶集
一、鼓励学生敢问 我认为教师首先应更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这门课对于学生来说,有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远,他们不懂就不爱学，这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到教师与学生平等相处，一起探索、研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨
摘要：自主学习是适应时代发展要求的一种学习方式，是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生的自主学习能力己成为当前学科教学关注的焦点。 关键词：高中生物 自主学习 培养策略 21世纪，是一个竞争激烈，知识爆炸的年代。在这个年代里，高中生面对各种压力，虽然对他们而言学习是最重要的，但是怎样学习，怎样更好地面对这个社会，大家知道，学习的目的是为了有更好的未来，更好地适应社会，但这就要求学生不单
一、从小学生的心理特点上进行教学管理 小学生的心理特点是注意力不稳定、不持久、很容易分散注意力直观的具体的事物容易引起他们的注意力。而抽象的、逻辑性较强的事物会减弱他们的兴趣。因此在语文教学管理中要在“新”“特”“奇”上做文章。尽可能内容丰富，形势新颖。提高小学生的参与性。把思辨和趣味性良好的结合。调动学生们的积极性和参与度。变学生的被动学习为主动学习。提高他们的学习热情。可以借助现在高科技
随着新课程改革的开展，高中各科的教学内容有了很大的改变。尤其是历史科目的改革更是大刀阔斧。由原来的编年体的编书体例变为模块式教学，并且增加了不少的相关史料，使历史课本上有了一些在学术界已经很成熟的学术观点的渗透。新课程的实施对广大历史教师提出了新的要求，面对这些新要求，高中历史教师该如何应对，如何走好新课改之路，显然是十分迫切和关键的问题。一、新教材、新特点 改变了以往的课程目标，反对过去只注重