做家长期望的班主任

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  班主任是班级的组织者,教育的管理者,是每个学生健康成长的引路人。在家长的心目中,自家孩子学习成绩的好坏、学风的好坏、思想品德的好坏、行为习惯的好坏,班主任起着决定作用。甚至有的家长认为班主任工作的好坏,决定着孩子一生的成长和发展。在我们学校,每当新的学年开始,许多家长都千方百计地通过各种渠道为自己的孩子选择心目中的好班主任,这就是家长的期望。做班主任、“孩子王”,是一项光荣而艰巨的任务,为此我们必须掌握出科学的管理方法和付出艰辛的努力做家长期望的班主任。笔者认为应做好以下几个方面的工作。
  
  一、认真备课,做好首次亮相
  
  新生对班主任有一种强烈的神秘感。班主任的第一次“亮相”特别重要,初次印象好就会让学生产生良好的心理效应。因此,新班主任应事先作好充分准备,让学生了解自己的学识水平、工作简历、兴趣爱好、工作业绩、家庭住址、联系电话等等;露出自己的拿手好戏,如精美的简笔画、漂亮的黑板字、声情并茂的朗诵、善辩的口才、幽默的语言等特点;展示个人良好的生活修养,如服饰得体、仪容整洁、严于律己、恪守诺言等等。这些“亮相”,会引起学生的啧啧称赞,使他们打心眼里佩服班主任。学生就会与班主任同舟共济驶向新的彼岸,从而促进班集体教育教学的良性循环和发展。
  
  二、完善目标,实施养成教育
  
  在新建的班级中,同学们对什么都是陌生的,学生心中还没有班集体的概念,这一阶段如果没有明确的规章制度和严格的组织纪律,管理不当,班级很容易出现松弛涣散的现象。班主任这时应把养成教育放在首位,建立完善的班级管理制度,对学生的学习、生活、行为习惯提出切实可行的要求,使学生懂得应该做什么、允许做什么、禁止做什么,哪些该表扬,哪些该批评,并加以严格的考核、评比、总结,使学生站有站像,坐有坐像。这样井然有序的班级秩序在短时间内很快就会形成。
  
  三、精心指导,开展各项活动
  
  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,无活动即无集体。活动为学生提供了展示自己的舞台,即增强信心,又锻炼能力,还产生班级凝聚力,密切师生关系。因此,凡是学校和班级活动,如晨会、主题班会、联谊会、文艺活动、安全防范演练活动、各类竞赛活动等,我都给予高度重视,亲自准备,亲自参与,亲自指导。根据各个学生的特长或闪光点,合理安排每个学生在活动中的内容和位置。在班级奋斗目标的指引下,学生们自觉形成合力,紧密团结、相互督促、共同进步,建成和谐的共同进步的班集体。
  
  四、踏实苦干,重视效率效果
  
  做班主任工作,必须手勤、脚勤、嘴勤,舍得吃苦,花得工夫。要以诚相待,以心换心,施予爱心,哪怕是一次课余谈话也好,一次同学之间矛盾的化解也好,一个同学的错误行为的纠正也好,都要把问题看得准、吃得透,办得果断,办得迅速及时,突出效果和效率。千万不能因事情繁琐而拖拉延误,以免在学生中造成不良舆论。需要指出的是班级事务有大有小,千头万绪,班主任要抓好班干部的培养工作,要形成一个和谐的、有活力的、为学生代言的班干部群体,有些事情可交给班干部处理,从而有利于师生对话,促进班级健康发展。
  
  五、家校结合,开好家长会
  
  班主任每学期至少要召开一至两次家长会。一方面加强学校与家长的沟通,向家长汇报学校、班级工作及各自孩子的成长情况,互相配合,共同做好对学生的教育管理工作;同时应向家长了解各自的家教方式,利用家长会指导家长进行正确的家教。本人每次设计的家长会的内容各有不同,但大体有以下几个方面的内容:(1)学校的工作情况;(2)班主任的工作情况;(3)班级发展和同学们的成长情况;(4)本班工作的特色(与众不同的活动或成绩);(5)班级工作的今后打算和奋斗目标;(6)家庭教育的指导。一般性指导——向家长宣传教育法规、政策、普及教育学和心理学知识、提出家庭教育和学习辅导的一般要求。针对性指导——针对当前学习、社会、家庭教育中存在的问题,提出相应的弥补措施。分类指导——针对不同年龄、不同气质、不同性格、不同智力、不同成绩、不同条件的学生及不同素质水平的家长,分别提出教育要求。家长会的召开可谓是一个难得的教育良機,也是树立教育者自身形象的良机,它是班主任工作成功的一半。
  班主任工作是一门艺术,只要在实践中不断探索新路子、新方法,并不断学习新的理论,以先进的教育理论武装自己,指导工作实践,不断提高艺术水平,将会成为家长期待的优秀班主任。
  (责任编辑 袁 妮)
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