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教育管理者，要努力把自己打造成复合型、学识型管理者。作为教育管理者，必须要有一定深度的学识，这种学识不只是某一学科知识、技能地了解与掌握，而是更深层次的一种多层面知识的复合带来的底蕴。
作为“与”不作为——教育管理视野下的几点浅思
【摘 要】
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教育管理者，要努力把自己打造成复合型、学识型管理者。作为教育管理者，必须要有一定深度的学识，这种学识不只是某一学科知识、技能地了解与掌握，而是更深层次的一种多层面知识的
【机 构】
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北京市东城区崇文青少年科技馆
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年6期
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